考试卷(品德与社会[1]

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1、考试卷（品德与社会教学） 一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（C）是儿童生活的前提和基础。                              A．负责任、有爱心地生活         B．愉快、积极地生活    C．健康、安全地生活         D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，

2、促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）。A．活动课程                          B．综合课程    C．活动型综合课程                    D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。                  A．强化与教育                        B．终结性评定 C．比较与分等                        D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。              

3、               A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律        B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学      D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（C）。                           A．教育的思想性和人文性              B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性              D．教育的综合性和

4、人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感受手的神奇。                                                         A．会做事的手                        B．会说话的手C．会表演的手                        D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。               

5、       A．脱下衣服                           B．用冷水浇C．迎风跑出                           D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。                                                      A．110                               B．122C．119          

6、                     D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。          A．彝族                              B．布依族C．傣族                              D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。 A．动手能力                        B．爱老师的情感C．

7、创造能力                          D．绘画能力11．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（   C    ）是可回收的垃圾。                                                 A．霉变食品  碎玻璃片      B．废弃衣服  废弃电池C．报纸  矿泉水瓶           D．烟头  建筑垃圾12．“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事

8、所要表达的主题意义是（B）。                                                              A．学会负责                          B．相信自己C．诚实勇敢                          D．学会欣赏13．“看地图找家乡”的教学目标之一是要指导学生认识简单的图例。地图上“      ”表示的是（   ）。