2017春人教版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》学案

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1、18一棵小桃树巩固课内二打好基础■基•础•积•累1•下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏悔(qian)褪尽(tui)灼灼(zhuo)•••B.单薄(b6)服侍(si)幼稚(zhi)•••C.颤抖(chan)执着(zhuo)刹那(cha)•••D.挣扎(zh®—摞(lu6)马嵬坡(gui)•••2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3•下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的••••岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴

2、的琐事中。B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传來的几声时隐时现令人心里发毛的鸟叫••••声。C.大力士比赛中，儿个血气方刚的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。••••D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行，只好到处打零工过活。••••4•下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨口处处的容颜全然褪尽了。C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，

3、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。()(1)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。()(2)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(3)好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。()O课口內阅・读阅读课文，完成后面的题目。5.课文哪一部分运用了插叙的手法？插叙了什么内容？7•下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)人世原来有人世的

4、大书，我却连第一行文字还读不懂呢。⑵但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。&文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？9•作者对人牛有着怎样的深切感悟？请结合文义简要回答。了延伸课外•提升能力•语■言.运•用10.(2016-南京中考)按要求修改下面习作。留点时间来“浪费”学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点吋间来“浪费”？(甲)因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①」我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②蚩出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。(乙)③因为打篮球，使我身心愉

5、悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。④但是，这又有什么关系呢?有张有弛，生活才能更快乐。(1)第①处标点有误，应改为：。(2)笫②处动词使用不当，应改为：o(3)第③句有语病，应改为：o(4)第④句位置不当，应放在(甲、乙)处。•拓•展■阅■读三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。哉的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，

6、栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婆儿似地趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。和老伴感伤地想，它总有一天会死去的，但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。和老伴多次

7、站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水，我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝，我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给