资源描述：
《任立凤教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit6Thestoryofrain第一课时教学设计教材分析1.本单元是一个阅读单元，重点学习水循环以及植物种植过程的表达，设计到的内容比较抽象，教师要引导学佯•结合d活经验理解掌握。本单元内容相对复杂，容量打，难点多。教师要注重多找那个教法的运用，逐一突破重难点。2.通过对本节内容的学习让学生们认识到自己现在有一个很好的生活环境，必须节约水资源，爱护人口然。学情分析1.六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。2.学生认知发展分析：六年级学生对英语课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。但是、也有相当部分同学缺乏学习责任，学习习惯差
2、。如书写不认真，粗心大意，不愿思考问题，信赖性较强，特别是独立自主学习能力和动手操作能力差。应该对他们有耐心。耐心的疏导，用心的指导。3.学生认知障碍点：学生可能不太容易理解wheredoesraincomefrom?这个句型。我会用耐心地用卡片让学生进行操练，并且注意整堂课对学生们的听、说、读、写的训练。教学目标①知识目标：能听、说、读、写let'slearn中的四会单词rain、stream>cloud、sun和听说读三会单词：vapour及理解运用句型：wheredoestheraincomefrom?①能力目标：在不同情景中使用所学的单词，女0：lefsfindout中
3、图片的表达。②情感目标：了解云变成雨的相关知识，培养学生热爱人自然的美好情感。教学重点和难点教学重点：在情景屮通过图片及卡片学习和掌握lefslearn屮的四会单词rain>stream>cloud>sun和三会单词：vapour以及理解运用句型：wheredoestheraincomefrom?教学难点：理解和掌握询问雨和云形成的语句及正确的回答。教学过程（一）・warm-up:1.greetingsandfreetalk2let'sdo（设计思路：课件播放四年级下册第四单元的let'sdo的歌曲，老师与学生尽情地欢跳歌唱。从而在一开课就把学生带到一个轻松欢快的英语氛围屮，然
4、后引入新课。）㈡.presentation:1.情景导入，引出单词：sun.t:whafstheweatherliketoday?s:ifssunny.（根据学生身边的环境入手，引出太阳sun的图片和单词，）2.以故事的形式穿插rain,cloud,stream,vapour四个单词的学习。t:thesunissohappy,thatheshinestrees,flowersandstream.（弓丨出stream)t:streamissowarmthathewantstovisitthesunandsaythankyoutosun,butthestreamissoshort,
5、thathecan'tseethesun,sohethinks,thinks.Iasthebecomesvapour.（弓丨出vapour）t：butthevapourstillcan'tseethesun,solotsofvapoursgettogether,andbecomecloud・（弓I出cloud）t:atlast,thecloudmeetsthesun,theylivetogetherandtheyarehappy,butafterfewdays,thecloudfeelssad・'why',thesunasks・thecloudsays:'imissmymoth
6、erearth/thesunsays:"ok,youcangoback'.sotheclouddropsandbecomesrain.（弓I出rain）（通过之前的预习，部分学生读单词仍有误时，教师可纠正其发音，以带读和听录音的形式）1.交流巩固师指着rain的图片，提问：wheredoestheraincomefrom?学生利用自己的预习，尽可能回答：itcomesfromtheclouds.（师示范性的操练rain,为了巩固所学的新单词，放手让学生交流讨论，将新单词运用到句型中进行替换，提问和回答。）2.playgames:guessingwords・（1.卡片猜词2.看字
7、说词利用游戏的形式，练习认读新单词）3.练习在学生对单词理解后，出示let'sfindout的图片.t：whatcanyouseeinthepicture?s:icansee..・（不仅巩固了所学的新单词还复习了之前学的固定句型。）（三）・summary:reviewwhatwelearnedinthislesson.（用故事再次巩固本课所学内容）教学环节教师活动预设学生行为设计意图i•warm-up:ii•presentation:iii.summaryo1.用let'sdo全班热身。2•
