创新督导评估体制,促进学校和谐发展

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1、第三届山东教育创新督导评估体制督忑促进学校和谐发展莱阳市柏林庄中学姜蕾在学校工作中，教育督导工作是构成完整的教育科学管理体系的一个组成部分。建立和完善教育督导评估制度，形成良好的自评运行机制，对一个学校的发展越来越重要。它为学校的自主发展、自我完善拓展了空间。学校应该在主管部门的领导下，自觉主动运用校内教育督导评估机制，发挥自身的主体意识，加强对督导指标体系的理解，创新使用督导评估体制，促进学校和谐发展。但是，现在的教育督导评估情况不容乐观，常常会将自评工作局限在几位学校领导范围，很少发挥广大教职员工的积极作用。而且，每当

2、上级部门通知耍进行督导检查的时候，学校各部门常常是临时加班加点，根据检查项目整理档案、补充材料。这样的教育督导评估常常会留于形式、应付检查，起不了多大的促进作用。那么，如何创新教育督导评估过程，促进学校的和谐发展呢？我从以下几方面谈谈我校的做法。一、发挥督导评佔的导向功能，促进学校科学发展创新使用教育督导中的自评环节，能充分发挥全体教师的自主性，促进学校教育科研和教育教学管理。在新课程改革的大潮屮，以教育督导自我评估为导向，与教师的发展追求、学生的发展需求相融合，能有效落实素质教育，全面提升办学效益和教育教学质量。1、以生

3、为本，建立新的课堂评价标准学校的主阵地就是课堂教学。所以教育督导评估应结合课堂教学评价冃标重新审视制定新的教师课堂教学评价标准。课堂教学中要能体现师生心灵的沟通、思想的碰撞，实现认识的提高和个性的发展，从而真正提高课堂教学的实效性。课堂教学过程中营造平等、和谐的对话氛围，强调教师对所有学生的人格尊重，课堂中体现学生的人格平等。要求督导评估要致力于体现素质教育主渠道的课堂教学评价的研究，力求做到充分尊重并满足学生的独特性和差异性,建立促进学生全面发展的新的课堂评价标准。将“学生活动”“课堂气氛”“教学效果”等以学生学习表现为

4、主的指标列入了评价体系中。2、加强学习，全员参与学校现状的评估要使学校有正确的发展规划，首先必须对学校的现实状况、存在问题及产生问题的原因等进行预测性的教育督导评估，收集必要的资料，为制定发展目标做准备。我校在教育督导评估时首先耍抓好学校管理层的学习培训，提高中层以上领导干部对督导评估重要性的认识。述要抓好全员学习，增强全体教职工工作目标意识。同时，把各项指标结合日常工作分解至各部门和教职工，做到人人知晓、个个参与，增强广大教职工办人民满意职业教育的责任感和使命感。3、尊重教师，民主参与学校规划的制订作为一名校长不能把着眼

5、点放在近前，而应立足现实、前瞻未来、引领学校发展。首先要尊重教师的工作，尊重教师的合理需要，让广大教师参与到学校的决策和管理中来，让教师有“家”的温暖，不以行政命令压抑教师的个性,这样就会使教师产生一种强烈的归属感和认同感，由此引发强烈的目标意识、主体意识和责任意识。其次要在广纳教师建议的基础上，把学校发展规划与《学校发展性督导评估》相结合，与上级各部门工作精神相结合，与学校特色创建相结合，通过学校管理层反复调整、修改、完善，确立优先发展目标，再提交教代会审议通过。这种“自上而下”的策略，再一次凝聚了人心，形成了合力,增强

6、了信心，为学校工作的实施与达成奠定了良好的思想基础。二、发挥督导评估的建设功能，促进学校可持续发展1、改进方法，创新教育自评学校教育督导自我评估，是迎接学校教育督导自我评估全过程的一个重耍环节。在态度上，首先摆止学校教育督导口评是为学校发展而自评，并不是单一的为迎接督导而自评。在教育督导自我评估的方法上，借助上级督导“听、看、查、会、测”的方法设定教育督导自我评估方法，使工作流程更加科学化、规范化。教育督导自我评估方式方法的变化，鉴于现在督导由重材料转为重实绩、由重查看转为重实测，使学校教育督导自我评估结果更加符合学校工作

7、的真实情况。认真开展自查自评，既有利于调动各学校积极性，变“要我评”为“我要评”，又有利于各基地学校以评促建，以评促改，以评促发展。所以要把全过程的各项工作都作为评估对象，通过即吋记录，取得目标完成的反馈信息；通过对反馈信息的及时评估，掌握规划的实施效果，及时调整发展目标。学校各负责人要根据指标检测点，及时收集整理各项工作材料，装入档案袋中。这样,便于掌握实现目标过程中的各种信息，便于及时检查各项指标的完成情况和目标是否正确，便于及时调整，并有针对性地改进，促进管理目标的实现。2、细化指标，完成工作目标学校发展规划的制定为

8、学校发展找准了位置，确立了发展主题和奋斗目标,但必须把学校的总规划目标逐一细化，分解为若干指标，并成立专项评估小组,通过有效管理来实现学校的整体工作目标。引导教师在课堂教学设计屮研究课堂教学目标的基础性，基木教学手段和环节的有效性，并且在教学过程中注重学生基本知识、基本技能和基本习惯、基本兴趣的培养。在