修辞训练题_语文_初中教育_教育专区

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1、修辞训练题1•对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是A.野百合的花朵临风摇曳，吋而微笑吋而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解：句中用”微笑”、”点头”等词语赋了野百合花人的行为件动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点。B.乌镇是典型的江南水乡，绿水绕白墙，红花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中滋润着乌镇。理解：语句中运用对偶修辞，表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象。C.四月梨花开，我在这个夜晩想念你，想念你，想念你微笑吋的样子，想念你嘱托吋的声音。理解：语句中反复使用”想念你”，交代在四刀梨花盛开时，对“你”的深切思念。D.动不动就叫

2、苦喊累，怎能培养坚强的意志？只知死啃帖木，怎能适应未來社会激烈的竞争？理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法。2•对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是A.雪花儿，似仙女散花，翩趾着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形彖地写出了雪花飘落时的优美姿态。B.在暴用屮，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电……理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。C.石像的姿态应该怎样，而目怎样，小到一个手指应该怎样，细到一根头发应该怎样，雕刻家都想好了。理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真

3、进行艺术创作的态度。D.那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。3.对下面文段中使用的修辞方法及作用理解正确的是六月的犬，孩子的脸，说变就变。上午还晴空万里，这时雨却无声地飘落，如丝，如绢，如雾，如烟。还没来得及享受细网的轻柔，随着急骤的电闪雷鸣，天空像被撕开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下來，天地间一片苍茫。到了傍晚，云开雨停，天地间清澈明朗，一道艳丽的彩虹挂在空中，置身其中，能不让人沉醉？A.选段小把”六月的天”比喻成”孩子的脸”，形象地写出了夏季的天空如孩子脸一样纯净、

4、透亮的特点。B.选段中运用”如……”的排比句式，增强语势，突出了雨的细密与轻柔的特点。C.选段中用“撕”一词赋予天空以人的行为，生动地写出了雨势大而猛的特点。D.选段结尾运用反问句，强烈地抒发了面对雨后景色并不沉醉的心情。3.对下列句中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是A.草原给我的第一个印象是，它多么像海啊!只有海才这么寂静，这么广漠得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。理解：这段话中，把“草原毗作”大海“，把“大海”比作”没有框子的画”，形彖地写出大海昭给我的广阔无边的第一印彖。B.地球上的海水没有边界地来回散步，空气不用签证地进进出出。环境保护，不仅需要各国白己的努力，还

5、需要加强国际合作，共同解决问题。理解：这段话中，把“海水”、”空气”当成不受约束的人来写，写岀了环境保护需要加强国际合作的必要性，风趣而有说服力。C.夏口暴烈的阳光下，牵牛花假旗息鼓，美人蕉慵倦无力，牡丹花失去神采。只有太阳花面对炎炎赤口，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈是热情，愈是旺盛。理解：这段话中，运用排比和拟人的手法，赞美了太阳花在炎炎夏H里，其它花都失去神采的时候，依然生机勃勃的情态。D.为什么有时候音乐那么美妙，却不能感动听众？因为，对于不懂得欣赏音乐的人，最美妙的咅乐也没冇意义。理解：这段话中，作者以设问的方式，白问自答，强调要被咅乐打动，除了要有美妙的咅乐,还必须要

6、有感受和鉴赏音爪的能力。4.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是落叶一般在秋不在春，当西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归雁，当衰草摇曳得株株枯黄,便是落叶飘零的时刻了。然而,有谁留意过春之落叶呢?片片落叶,在春风中,飘飘扬扬，翩翩起舞。它们的颜色是浓重的苍翠，叶脉间还汪着汁液；但不待生命熬到尽头,它们便安然地扑向大地，融入春泥，哺育新叶成长。这是令人感动的人白然新老交替的乐章。呑风荡漾飘落叶，牛.机盎然绽新芽。在融融春光中，拾起一片落叶，你能不对•它肃然起敬？A.选段中反复运用“当……“，以“西风、归雁、衰草“渲染了悲凉的气氛，勾勒出一幅肃杀的春口落叶图。B.选

7、段小的”有谁胡意过春之落叶呢？”运用设问，提示我们要留意春天中落叶飘飘扬扬、翩翩起舞的姿态。C.选段中描述落叶的“颜色”吋运用夸张修辞，突出落叶旺盛的牛命力，强烈地表达了对落叶的赞美Z情。D.选段中“春风荡漾飘落叶，生机盎然绽新芽”的对偶，写出了春风中树叶新老交替、生机勃勃的景象。6•对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是儿天询，我来到乡下，欣赏到一派乡村的替色：①绿油油的稻III衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的