人民币的简单计算_数学_小学教育_教育专区

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1、人教版一年级数学下册《人民币的简单计算》教学设计王红萍【教学内容】：人教版小学数学一年级下册P57页，第五单元例5、例6及相关练习。【教学目标】：1、知识与技能(1)理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。(2)尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。(3)培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。2、过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。3、情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系。【教学重、难点】：重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算

2、方法。难点:统一单位的计算方法。【过程教学】一、复习I口知我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来冋忆一下。(师出示面值不同的人民币让学生复习。)(1)、人民币的单位有哪些?(2)、人民币按质地分为哪两类？⑶、1元=()角1角=()分(4)、写出下面的钱数1张伍拾元，2张壹元和1张伍角写作：（）1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角和1张壹角写作：（）1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（）师：孩了们，你们刨答太精彩了！那么今天我们來继续认识人民币-简单的计算。（板书课题）二、探究新知（-

3、）人民币单位间的换算1、出示例5的主题图，1元2角二（）角。师：你是怎样想的呢？老师引导学生：1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角二12角。及时练习元9角二（）角5元8角二（）角2、继续引导学生逆向思维18角二（）元（）角。（板书）想：把18角分成10角和8角，因为10角二1元，8角二8角所以:18角二（1）元（8）角及时练习：26角二（）元（）角75角二（）元（）角（二）元、角的加减法计算师：孩子们，伤〈们刚才帮老师解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。1、出示例6的主题图。师

4、：从图屮你们知道了哪些数学信息？（请学生起来说说）师：从图中你可以提出什么数学问题？（然后学牛自由提出问题，并冋答可以解决，不合理Z处，教师纠正。）师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。三个问题：（1）、买一个圆气球和一个爱心气球，要多少钱？师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）板书:5+8=13角师：在口常生活屮，当满10角时就转化成“元”，所以13角二（）元（）角。板书：13角二1元3角小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。（2

5、）买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱？师：谁能用响亮的声音读题冃？师：“贵”是什么意思？（贵是多的意思，贵多少就是多多少。）师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）板书：1元二10角10-6=4角师：为什么把1元换成10角？生：1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。（3）买一个笑脸气球和一个天鹅气球，要多少钱？师：谁來说说你是怎样计算的？板书:1元+3元1角二

6、4元1角师：谁来用响亮的声音说一说你的计算方法？生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！（全班读一读）2•独立完成“做一做”第2题，并说自己的想法。师：请同学们打开课本第57页，今天我们学习的内容是例5和例6的知识。我们把上面的空格填完整。三、知识运用师：我们已经学习了人民币的简单计算。现在，老师想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？一块三角蛋糕5元一块长方形蛋糕6元5角一瓶塑料橙汁3元一盒纸盒橙汁3元师：谁來告诉大家，你买哪种蛋糕和哪种饮料？用了多少钱？（指名

7、汇报）五、全课总结：师：这节课我们学习什么内容？有什么收获？六、课后作业：练习十三第1题和第3题。