关于学生学习方法的调查报告3

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1、教育调查报告指导教师：王敏实习学校：山东省乐陵市龙凤小学实习班级：五年级科目：数学了解学生目前的学习状况；分析学生学习效果产生的原因；找出改善这种状况的方法五年级学生2013年3月12日问卷调查，谈话调查调查报告名称：关于学生学习方法的调查报告调查目的：调查对象:调查时间:调查方式:俗话说:磨刀不误砍柴工。学习方法是学生取得良好成绩地先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果。也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征总结并引导学生掌握正确的学习方法。因

2、此，我对五年级学生的预习、听课、作业和复习的学习环节做了如下调查。（一）预习情况、方法预习是听好课的基础，也体现了学生的自学能力，调查结果显示大多数的学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%•而自觉自习的学生只占10%。而大部分学生预习也只是简单的把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是小学生最薄弱的一个环节。（

3、二）听课情况、方法听课时学生学习的最主要途径，小学生的自制力不强，容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师的讲课方式和课堂的活跃气氛，这些因素占80%•因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性（三）课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学半上课记重点的方法。这类学生约占12%,他们能有目的、有针对性的学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采用记详细笔记的方法,而差等生则根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课、记笔记。帮

4、助学生提高学习效率（四）作业情况及其方法调查结果表明，采用“先做后看书”的学生半数多，而“先看书后做”的学生比率相对较低，还有一小部分学主抄答案。结果表明，中等生和困难乞基本采用后两种方法完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识后在再通过作业来检测所学知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式，既能起到巩固知识的作用又能针对作业中存在的问题有目的的看书查缺补漏，对问题理解的更透彻。（五）复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占少数，考前复习的比率也较低，复习应根据自己的的实际情况，重点复

5、习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习没有固定的模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。经过此次调查，目前小学生存在未养成良好的学习习惯的现象，大多数学生还没有找到适合自己的学习方法。要改变这种现状，帮助学生端止学习态度和改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发与适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师提出的问题认真思考，解决预习中遇到

6、的疑难，找到学习规律，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法中的作用，才能培养学习兴趣和树立信心，从而真正提高学习效率。