关于新型动漫高等教育体系的探讨

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1、关于新型动漫高等教育体系的探讨关丁新型动漫高等教育体系的探讨近年来，在国家动漫产业振兴政策的扶持下，我国的动漫产业已经形成了相当的规模，但在实现飞速发展的同时也显现出一些弊病,遇到了发展瓶颈。面对挑战，越来越多关心中国动漫发展的有识之士注意到，提高动漫教育水平是解决我国动漫产业发展困境的最有效手段之一。文章针对如何通过教育体系改革提升我国动漫高等教育水平的问题展开探讨。动漫产业创新教学体系近几年来，中国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就，2010年，我国超过日本成为世界第二经济大国，经济学家们预计在2020-2025

2、年间，中国的经济总量将超过美国成为世界第一，但也许人们没有注意到，比这更大的跨越在动漫领域已经实现，曾经薄弱的中国动漫产业在经过数年几何级数的增长之后，目前我国原创动画片产量已悄然成为世界第一。原创动画片产量一直以来是衡量一个国家动漫发展水平的重耍指标。2010年，我国的动画制作机构生产的原创动画片达到了22万分钟，这一生产规模已超过动漫传统强国——EI本和美国。同时，我国已拥有超过5000家动漫生产机构、20多万从业人员和50多万在校研读动漫专业的学生，我国动漫人才数量也远远超过美国、日本等国家。这些数据使我们感到

3、，今天的屮国已跻身世界动漫强国之列。但遗憾的是，量变并没有真正导致质变。目前，中国的动漫产业现状可以用一个词概括一一“大而不强”。据调查显示，目前中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，绝大多数仍来自海外，米老鼠和唐老鸭、机器猫和蜡笔小新等名列前茅，榜上有名的本土动漫形象只有喜羊羊和孙悟空。另据新浪网的一份网络调查表明，在1100位网民中，以10岁为一个年龄段，不同年龄段人群最喜欢动漫形象的调查中无一动漫形象出自中国动漫作品。近几年出品的国产动画片中有些画面制作粗糙、情节缺乏创意，与国外经典动漫和比其观赏性不高,缺乏生动

4、的动漫语言，没有塑造出有人气的动漫角色，更无法赢得孩子的喜爱，我国动漫作品所产生的经济效益和社会影响也落后于国外动漫作品。提到此我们要问是不是中国动漫人缺乏想象力和幽默感，不能更高水准地搞创作？还是我国发展动漫产业思路存在问题？究其原因,笔者认为，我国动漫教育整体水平不高是主要因素之一。一、我国动漫高等教育发展现状对于我国的动漫教育，据不完全统计，冃前全国已有400多所大学设立了动漫专业，1200多所大学开设涉及动漫的课程，而2000年吋，我国仅有儿所大学有动漫专业。也就是说，这些年我国动画高等院校以平均一年几十所的

5、增长速度在增长，这在中国教育史上前所未有，在世界教育史上也是个奇迹。也许正是由于这个原因，我国动画高等教育才相继出现了一些问题，目前国内的许多动漫企业都异口同声宣称“缺动漫人才！缺很多！高薪难求”，但另一方面，每年乂有大批的动画专业高校毕业生为找不到适合的工作而烦恼，有的则不得不选择转行。另外，目前在我国开设动漫专业的高校中，有部分学校的动漫专业属盲目跟风，存在师资不齐、课程设置不科学、教学体系不健全,课程名称与教学内容不对应等问题。其他动漫教学开展比较正规的学校虽然教学相对规范，但也存在着对我国动漫发展状况和对动漫

6、行业的人才需求不十分了解，对培养的动漫人才缺乏市场定位，教学内容同质化现象严重等问题。我国动画产业止处于高速发展的阶段，除了传统的漫画和动画,现代动漫产业还涉及屯影、电视、网络、数字娱乐、出版传媒等众多领域。动漫产业的大规模发展必然会带来企业对专业人才的多样化和细分化需求，我们的动漫教育也应跟随吋代发展，避免趋同化和•成不变。因此，我们急需一种新型的动漫高等教育体系。放眼世界，美国、FI木以及欧洲的发达国家在多年的动漫产业发展中形成了各自相对成熟的动漫教育体系。下面，笔者根据自己的体会解析、展望我国新型动漫高等教育体

7、系。二、我国动漫高等教育应具备多层次、细分化、专业化的动漫教育体系西方动漫产业发达国家的动漫教育体制是在其与产业发展和社会需求的多年磨合中产生的。今天，随着动漫产业的发展壮大，他们的动漫教育体制的细分化、专业化的趋势越來越明显。如法国、美国等国家的高等美术院校开设的动漫专业，往往是培养动漫策划人员和动漫艺术创作人才的专业学科，学生未来的就业方向是动漫企业中的导演、策划或艺术指导等高级专业人才。而在综合性大学屮开设的动漫相关专业，多是为培养理论、史论和方法论等方面的研究型人才。综合类大学毕业生的求职方向往往是动漫企业中

8、的市场策略分析、产品定位分析、专项软硬件开发等研究型岗位。相对于高等美术院校和综合类大学，法国、美国等国家还拥有数量众多的高、中等职业技术学校和私立动漫培训机构。此类学校培养人才的目标通常与市场联系紧密冃专业方向清晰，学生在学校里除了可以系统地学习动漫知识，还可以针对某个动漫领域中的某个环节进行专项研修，而他们毕业后大多可以比较方便地找到对口的