杜瑞瑞英语高考试题分析及复习策略讲座

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1、近年高考试题分析及高考应对策略黑龙江省实验中学杜瑞瑞教学大纲考试大纲课本/教材考试说明新课程标准高考试题一、考纲解读及剖析1、近几年考纲对比，没有变化,预示着整体保持平稳。2、考纲中的考试内容范围和语言能力要求★语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1—附录5)，要求词汇量为3500左右。(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)（世界各国

2、和地区很多都要求学生高中毕业要掌握5000左右的词汇eg.AFSBoston）★语言运用(4、6、2）1）听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：1）理解主旨和要义2）获取事实性的具体信息3）对所听内容作出简单推断4）理解说话者的意图、观点和态度2）阅读要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨和要义（2）理解文中具体信息（3）根据上下文推断生词的词义（4）做出简单判断和推理（5）理解文章的基本结构（6）理解作者的意图、

3、观点和态度3)写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1）准确使用语法和词汇(2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思1)词汇要求应该是3500，（不得少于2000，可以逐步增加到3500）词汇量增加。旧词新用，一词多用，前后缀、合成等词增加。3、考纲解密2)在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，这说明“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。3）《考纲》要求有简单推理和理解作者意图的能力，这说明高考除考查学生语篇整体解读能力外，还考查学生的推理分析能力。

4、notonlyread_______thelinesbutalsoread______thelinesbb4)在语法部分，虚拟语气在考查范围之列。2013全国卷（新课标II)6.Sincenobodygavehimanyhelp,he___havedonetheresearchonhisown.A.canB.mustC.wouldD.need2013安徽卷28.I___tomycousin’sbirthdaypartylastnight,butIwasnotavailable.A.wentB.hadgo

5、neC.wouldgoD.wouldhavegone2011全国高考江苏卷34题---Ileftmyhandbagonthetrain,butluckilysomeonegaveittoarailwayofficial.---Howunbelievabletogetitback!Imean,someone____it.willhavestolenB.mighthavestolenC.shouldhavestolenD.musthavestolen二、近几年高考各题型特点和考点分析(一）听力难度稳定没有大

6、的变化，选材多是日常交际场景。1.语速：146wpm，词数：866词。2.语音：美音3.录音人：Kris,Laura4.题型稳定，难度合适。试题中交际情景真实，选材内容丰富，能够充分利用听力材料设置问题，试题设计形式多样，考查考生获取信息，判断推理、归纳主旨大意、理解作者意图等能力，选材情景真实，难易试题比例比较合理。（二）、单选单选题命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和

7、复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。---Wheredidyoufirstmeetyourboyfriend?---Itwasinthedepartmentstore_____heworked.whichB.thatC.whereD.what近两年高考单选题的特点：1）题不难，但更贴近日常生活实际。例如：2011全国II卷6题---Didyouforgetaboutmybirthday?---______I’vebookedatableatMichel’srestaurantforthiseve

8、ning.Whatthen?B.I’mafraidso.C.HowcouldI?D.Forsure又如：2011年全国I卷21题---WecouldinviteJohnandBarbaratotheFridaynightparty.---Yes,______?I’llgivethemacallrightnow.A.whynotB.whatforC.whyD.what2)语法考查和交际运用结合在一起例如：2011年全国I卷24题Iwasn’t