重庆市2016年高考适应性考试物理试卷分析(物理)

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1、重庆市2016年高考适应性考试（第一次）物理试卷分析廖芬2016年1月30日重庆市2016年高考适应性考试(第一次)物理试卷分析一、试题概况重庆市高考适应性考试是为了实现重庆卷向全国卷的平稳过渡的适应性训练，使现行重庆考试的试卷结构在考查内容、题型、赋分、难度上全面适应全国卷，确保2016年普通高考顺利进行。1、题型结构的分析(1)选择题：8个小题共48分，其中14-18题5个单项,19-21题3个多项；(2)实验题：2个小题共15分；(3)计算题：2个小题共32分；(4)选做题：三选一，共15分；

2、合计：13个小题共110分。由以上分析可知，这次适应性考试的试卷结构、题型、赋分都非常切合全国高考试卷。2、内容结构与难度的分析题号1415161718192021222324253-33-43-5考平抛带电正弦蹦极较复冥于-斜面异向毫米磁力带电斜面固体波动半衰查粒了交流跳中杂电星的电流刻度锁，粒子问题和液图期，内在点电和的动路分两颗块的和互尺读分压在圆中受体的像，碰撞容电荷异向力学析和卫星整体排斥数和接形磁力分特光的和滑电场电流和能电容、—•—a1型动法和和楞水斜法、场中析和点＞全反块模屮的相互最

3、问器在规律隔离次定面的电阻的运正交理想射和型运动排斥题电路比较法，律受力定动，分解气体折射中桥动态分析律、磁聚法的状式连平衡电路焦模态方接和失的动型程重态变化难0.810.660.290.680.310.680.400.520.470.510.230.160.160.34度系数科冃满分平均分得分率最低分最高分信度标准差难度区分度物理11044.280.400980.741&740.40.42从内容结构上看,本次试题内容尽可能覆盖屮学的教学大纲和教材屮对基础知识和基本技能的各项要求，大部分题目难度适中

4、，但也能看出一些内容得分率低。很明显一个说明是，对于选修模块试题难度差距悬殊，这将导致模块选择的难度。木次物理考试，平均分44.28分，得分率0.4,偏低；从我区物理的成绩分析试卷的难度为0.4,数拯说明本次考试难度偏难，也是重庆卷走向全国卷的难度的适应。3、璧山区各校得分情况的分析学校T-均分T分数优秀人数及格人数及格率最高分前20%比例超均率璧山中学49.7574.38021917.60%9827.41%12.35%大路中学24.4354.11010.59%69.52.37%-44.83%来风中

5、学39.2165.940375.43%8410.87%-11.45%合计44.2870025712.27%9820.01%从各校得分情况统计可以看岀，璧山中学在各方而（平均分、及格率、上重点比率）都远远高于来风中学和大路中学，当然这由很多先天条件决定，但是从数据能得出的更重要的是对整个璧山区而言优秀人数为零。二、试题分析1、选择题（每题6分）考查的知识点分布较广，难易分布适当。从学生得分情况来看，难题主要有三个：第16题（平均分：1.74分），该题考查了正弦交流电和异向电流相互排斥的特点；第18题（

6、平均分：1.87分）,该题主要考杳了电路分析和电容器在电路中桥式连接的知识；第20题（平均分：2.41分），该题主要考查受力分析的整体法和隔离法，以及动态平衡和失重知识。中等难度的题有一个：第21题（平均分：3.13）该题考查异向电流相互排斥和楞次定律。2、实验题两个实验均考查创新实验，主要考查学生的审题能力和对基本物理知识的应用。从学生得分情况看，难度中等。22题，满分6分，学生平均得分2.81分，失分点主耍在学生不会对水斜面进行模型化的受力分析求加速度。23题，满分9分，学生平均得分4.61分，

7、失分点主要冇两个：一个是对滑动变阻器的分压接法理解不准确导致求内阻错误，二的个是将最后一问由图读电压问题想复杂了导致失分。3、计算题两个计算题学生的得分情况均不理想。24题总分12分，学生平均分2.80分，该题考查带电离子在圆形磁场中的运动，属于等圆问题，也叫磁聚焦模型，知识冇点偏，复习到的学生觉得很简单，没有复习到的学生无法在考试的短吋间内画出轨迹确定出射方向，导致朿手无策。25题总分20分，学生平均分3.12分，该题主要考查动力学问题，斜面上运动物体的受力分析和正交分解法的应用，另一个难点是计算

8、较复杂。该题和2012年重庆高考卷的压轴题（端乒乓球）具冇很高的相似度。4、选做题3个选做题难度冇明显差距，选修3-4最简单，英次是选修3-3,最难的是选修3-5.我区璧山中学和来凤中学的学生做的是选修3-5,大路中学的学生做的是选修3-3•该题总分15分，学生平均得分4.78分。难点主要冇两个，一个是对半衰期的理解和应用要求较高，二是考查滑块模型过程较多，学生很容易漏掉物块1滑出物块2之前的摩擦力应是2umgo总体来讲，本次考试的物理试题质量较高，体现了高考命题的基