人教版九年级上册第二单元课题1空气教学设计

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1、第二单元我们周围的空气课题1《空气》教学设计【学习目标】(1)、了解空气的主要成分；(2)、通过探究空气中氧气的含量实验，初步掌握实验探究的过程与方法。(3)、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。［学情分析】初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识,但从化学学习的角度来看,就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的处理教材及采用适宜的教学方法。【学习重点】①空气中的各种成分。②测空气中氧气比例的实验方法。【学习难点】①测空气中

2、氧气比例的实验方法。②区分混合物和纯净物【课时安排】二课时【教学方法】【教具准备】讲授实验探究讨论仪器：集气瓶橡胶塞燃烧匙烧杯导管量筒弹簧夹药品：红磷水【设计思路】1.在课堂上，首先通过阅读、实验，初步了解空气的组成。2.演示“测定空气里氧气含量”的实验，设置相应的问题组让学生思考讨论。3.在实验基础上，归纳小结空气的成分，介绍混合物与纯净物的概念。【教学过程】教学内容教师活动学生活动自我点评•^3,入景课」设情导新引言：桌有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？【出示学习目标】空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例來说明空

3、气确实存在吗？思考、回答讨论、冋答：用生活中的经验或利用讲台仪器进行实验来说明空气的存在回答问题：师对营平和民课围过>、、的氛逆生说造峯涂主蚩今天的研究课题便是我们吸入的气体——空气【板书】课题1空气阅读课本P26—P27页，完成学生阅读2、指问题：导观察，探【多媒体】观看讲解拉瓦锡的实验原理观察、思考、分析、讨气的主要能否模仿这个著名实验，设论、凹答成份计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量？讨论归3.［演示］实验2-1让学生仔仔细观察实验现象纳细观察实验，描述实验现象。完成［实验2-1］P27的填表【板书】磷+氧气点燃五认真思考问题以情促氧化二磷景

4、，以転情【思考】拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5,为什么实验实验误羌中总少于1/5?1＞红磷量不足。2、气密性不好。3、没有完全冷却。5.归纳小结空气的成分【板书】（氮气（％）78%空氧气(02)21%跟随教师总结，笔记，气稀有气体0.94%的划书、记忆等）认真思考、理解体会成二氧化碳（C02）0.03%分〔其它气体和杂质课堂0.03%学生练习教师正误【多媒体展示】练习［讲述］空气是多种物质混合3・初步认而成的混合物识纯［设疑］你知道日常生活中，积极思考、讨论净物、混合身边有哪些纯净物？哪些混日常生活中大多数是混物的概念合物?矿泉水是纯净物还是

5、合物。混合物？回答：矿泉水是是混合物联系学生练习积极思考、讨论生活巩固练习【多媒体展示】课小4T堂结□布作5.置业、92第1>页页3P33册本习课练做做必3选题板书设计第二单元我们周围的空气课题1空气一.空气的组成文字表达式：磷+氧气点燃一五氧化二磷（氮气（N2）78%（约4/5）氧气（02）21%（约1/5）空气的成彳稀有气体0.94%（按体积计算）（氮、氛、氮、毎、氟等）I二氧化碳（CO2）0.03%其它气体和杂质0.03%2.纯净物与混合物混合物由两种或多种物质组成。纯净物市一种物质组成。