青岛版小学科学五年级下册《脑与神经》教学设计

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1、课题9、脑和神经教学内容1学标教目1学会查阅书刊和其他信息源进行探究学习，能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学探究的过程。2培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应，知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用，了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。教学重点了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应教学难点了解神经系统在人体进行信息传递中的作用教具准备资料教学过程一、导入师：请同

2、学们把书打到39页。学生动手完成师：你用到了哪些器官？二、认识脑和神经1.生猜想：脑、（板书：脑）眼、手。师：眼和手都是我们身体的器官（板书：器官）。2•师：同学们，你对自己的脑有哪些了解？生交流师：脑由大脑、小脑、脑干组成。来我们一起再来认识一下大脑，（出示脑中枢示意图）仔细观察你看到了什么？从简单的活动导入，引起学生的学习兴趣。课题9、脑和神经教学内容1学标教目1学会查阅书刊和其他信息源进行探究学习，能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学探究的过程。2培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和

3、尊重其他同学的不同观点和评议。3了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应，知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用，了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。教学重点了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应教学难点了解神经系统在人体进行信息传递中的作用教具准备资料教学过程一、导入师：请同学们把书打到39页。学生动手完成师：你用到了哪些器官？二、认识脑和神经1.生猜想：脑、（板书：脑）眼、手。师：眼和手都是我们身体的器官（板书：器官）。2•师：同学们，你对自己的脑有哪些了解？生交流师：脑由大脑、小脑、脑干组成。来我

4、们一起再来认识一下大脑，（出示脑中枢示意图）仔细观察你看到了什么？从简单的活动导入，引起学生的学习兴趣。生：脑分为运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢。师：同学们知道中枢吗？对，中枢就是起主导作用的部分，大脑不止这四个中枢，还有语言中枢、记忆中枢等等，每一区域分管的工作也不同。师：这四个中枢到底主管我们身体的哪些活动？生：视觉中枢主管眼睛看物体的；听觉中枢主管耳朵听声音的；运动中枢主管运动的；感觉中枢主管皮肤的冷、热、痛等感觉。师：对，视觉中枢主管眼睛看物体的；听觉中枢主管耳朵听声音的；运动中枢主管运动的；感觉中枢主管皮肤的冷、热、痛等感觉。科学家为了让我

5、们看清每个中枢的位置，用了不同颜色表示，其实大脑颜色都是一样的，有点发灰。大脑上面布满了皱纹，比较柔软。同学们老师来一段朗诵，看老师的哪些中枢在起作用？人有两个宝，双手和大脑：双手会做工，大脑会思考；用手不用脑，啥也做不好；用脑不用手，本领学不牢；用手又用脑，才能有创造；创造靠劳动，全凭手和脑。师生一起分析常见的工作增强学习乐趣。老师在朗诵时，哪几个中枢在起作用？老师在朗诵时，你们的哪几个中枢在起作用？3.如果把人的一次活动比作一次战斗，那么脑像什么，各器官像什么？他们各有什么作用？（小组讨论一下。）生：脑像司令部，师：脑的作用是什么？生：主管人体的一切活动

6、。（板书：司令员）。师：各个器官像什么？生：各器官像战斗员，（板书：战斗员）师：对，各个器官像冲锋陷阵的战士。各器官的作用是什么？生：在大脑的指挥下进行工作。师：那战士想报告战况是通过什报告给司令部的？司令部要下达命令通过什么传达给前线作战的战士的？师：那脑又是通过什么把下达的命令传给各个器官？各个器官又是通过什么把获得的信息传给大脑呢？我们的身体里面是不是也有电话线？其实我们人体也有许多电话线，这些电话线就是神经（板书：神经）给学生充足的时间体会练习思考。师：看这些都是神经，像什么（出示神经图）？生：像电话线。像网络（板书：战斗员）。师：主线是什么？生：是

7、脊髓。师：对主线是脊髓。神经就是我们身体上的这些“电话线”。脊髓，脑与神经（板书：脑与神经）构成了人身体的神经系统。三、检验一下自己的反应能力有多快？抓尺子实验师：看来每个人的反应能力不同。我们来做个测试，看你的反应能力怎样。1一个同学垂直捏住直尺的上端，必须垂直拿，另一个同学食指和拇指间的距离约一厘米，放在直尺的下端0刻度处，其他手指要握紧不能参与活动。2拿尺子的同学不给对方任何信息，突然放开直尺时，不要用力往下扔，要让尺子自然下落，对方看到尺落时赶紧捏住尺子。记录下捏住的的刻度数。反复做几次。3做游戏时两人一个做着一个站着.生操作。师巡视生汇报结果师：你

8、抓住尺子了吗？你是怎样完成抓尺子这一过程的？（找一抓