中考命题走向与初中数学教学

中考命题走向与初中数学教学

ID:41906796

大小:392.50 KB

页数:31页

时间:2019-09-04

中考命题走向与初中数学教学_第1页
中考命题走向与初中数学教学_第2页
中考命题走向与初中数学教学_第3页
中考命题走向与初中数学教学_第4页
中考命题走向与初中数学教学_第5页
资源描述:

《中考命题走向与初中数学教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中考命题走向与初中数学教学紫石中学徐高明纵观2010年全国各地中考数学试卷,注重体现新课程理念,贴近中学数学教学实际,坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查,体现了“有利于贯彻党和国家的教育方针,推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高初中数学教育质量;有利于初中数学课程改革和教学改革,培养学生的创新意识和实践能力;有利于减轻学生过重的负担,促进学生主动、活泼、生动地学习”的命题原则,试卷除保留各地区命题的基本风格与特点外,还出现了许多格调清闲、简洁明快的新思维、新亮点考题,这为2011年中考数学命题的

2、进一步改革指明了新的方向。一、2010年中考试卷的新思维、新亮点1.问题设计立意新各地的试卷均能注意知识的覆盖面,注重考查考生的基础知识、基本技能和基本思想方法的“三基”要求,突出重点知识重点考查的传统。试题较好地联系教学实际,试题的要求与平时的教学要求基本保持一致。问题的情景亲切自然、界面友好,增强了考题叙述的明确性和设问的亲和度,体现了命题者对考生的人文关怀。南通市中考题一个鲜明的特点以开放题的形式,考察学生的发散思维能力。1.1注重三基,重视对数学核心内容的考查。数学的基础知识、基本技能和基本思想方法是发展能力、提高学生的素养

3、的依托。试题的设计,将不局限于知识本身的考查,而是注重创设一个合适的情境,让考生在新情境中活用“三基”。这些试题,创设的情境富有思考性,考生必须分析情景,活用知识,而不能靠单纯的知识和方法得以复现或套用代数式来解题。例1(1)先化简,再任选一个你喜欢的数代入求值。(-4)÷(注意x不能取0、-2、2)(2)(2010年徐州市)平面直角坐标系中,若平移二次函数y=(x-2009)(x-2010)+4的图象,使其与x轴交于两点,且此两点的距离为1个单位,则平移方式为A.向上平移4个单位B.向下平移4个单位C.向左平移4个单位D.向右平移

4、4个单位(考查平移)(3)(2010年南京市)甲种蔬菜保鲜适宜的温度是1℃~5℃,乙种蔬菜保鲜适宜的温度是3℃~8℃,将这两种蔬菜放在一起同时保鲜,适宜的温度是A.1℃~3℃B.3℃~5℃C.5℃~8℃D.1℃~8℃31(考查有理数的符号运算)(4)(2010年北京市)2010年6月3日,人类首次模拟火星载人航天飞行试验“火星-500”正式启动。包括中国志愿者王跃在内的6名志愿者踏上了为期12480小时的“火星之旅”。将12480用科学记数法表示应为(A)12.48´103(B)0.1248´105(C)1.248´104(D)1.

5、248´103。(考查科学记数法)1.2.充分注重应用,重视对解决实际问题的能力的考查。关注数学与实际的联系,培养学生的应用意识与现实的联系,是课标倡导的基本理念。从全国各地的中考试题来看,应用题的命题出现以下特点:⑴应用题的比重增大,保持了较高的分值;⑵应用题涉及到的知识面普遍较广。应用题考查的知识点包括初中数学所有知识点,有的还涉及到多个知识点;⑶应用题题型的设计丰富多彩。应用题除了文字题外,还有图式信息题、表式信息题、统计图表信息题、函数图象信息题、实验操作题等。应用题不仅在大题中出现,也普遍出现在小题中;⑷应用题背景广泛,取

6、材丰富,突出试题的教育价值。应用题的素材涉及到重大时政、国情国策、环保法制、航天科技、体育竞技、市场营销、日常生活,既展示数学知识的丰富应用,又体现数学试题的德育功能。例2(2010年南通市中考26题)小沈准备给小陈打电话,由于保管不善,电话本上的小陈手机号码中,有两个数字已模糊不清.如果用x、y表示这两个看不清的数字,那么小陈的手机号码为139x370y580(手机号码由11个数字组成),小沈记得这11个数字之和是20的整数倍.(1)求x+y的值;(2)求小沈一次拨对小陈手机号码的概率.人数(万人)饮料数量(瓶)图6例3(2010

7、年上海市中考22题)某环保小组为了解世博园的游客在园区内购买瓶装饮料数量的情况,一天,他们分别在A、B、C三个出口处,对离开园区的游客进行调查,其中在A出口调查所得的数据整理后绘成图6.(1)在A出口的被调查游客中,购买2瓶及(2)2瓶以上饮料的游客人数占A出口的被调查游客人数的__________%.(2)试问A出口的被调查游客在园区内人均购买了多少瓶饮料?(3)已知B、C两个出口的被调查游客在园区内人均购买饮料的数量如表一所示若C出口的被调查人数比B出口的被调查人数多2万,且B、C两个出口的被调查游客在园区内共购买了49万瓶饮料

8、,试问B出口的被调查游客人数为多少万?31出口BC表一人均购买饮料数量(瓶)32本题以非常熟悉,非常现实的购买饮料为素材,对统计图表的理解并从中获取信息,解答具体的问题。例4(2010湖州中考题)一辆快车从甲地驶往乙地,一辆慢车从乙地

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。