基于工作过程课程开发银河

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1、成都航空职业技术学院银河2008年8月5日基于工作过程、能力分析的学习领域与学习情境构建方案内容序、课程体系开发过程（概览）一、学习领域的产生二、学习情境的形成三、学习情境的设计四、教学方案架构思路规范五、单元教学过程架构方案模版(实施化)序、课程体系开发过程（概览）指导思想：3343理念模式（总体方案）市场调研人才培养模式论证课程开发专业技术课程开发改革公共基础课程拓展课、选修课第二课堂等系统构建保障体系头脑风暴分析开发研讨确认决策计划工作任务行动领域学习领域学习情境三个阶段三个步骤四个环节三个转换区域、行业、社会经济调研专业培养目标定位

2、典型企业调研座谈、头脑风暴专业岗位（群）工作分析：工作过程/行动领域工作任务/能力需求调研结果分析能力归纳分类向学习领域转换架构能力培训体系开发/设计/重构学习情境关键：1、行动领域向学习领域转换：2、学习情境的开发/设计/重构：能力培训体系修正、细化、确认序、课程体系开发过程（概览）指导思想：3343理念模式（课程方案）行动导向、能力导向区域、行业、社会经济调研专业培养目标定位典型企业调研座谈、头脑风暴专业岗位（群）工作分析：工作过程/行动领域工作任务/能力需求调研结果分析能力归纳分类向学习领域转换能力需求：汇总、归类能力需求：拓展序、课

3、程体系开发过程（概览）典型工作拓展工作职业成长持续发展能力需求：汇总、归类能力需求：拓展典型工作：“网络的建设与实施”“网络应用平台的安装配置与实现”“网络应用系统的管理”整个售前/售后过程的“技术支持”拓展工作：IT产品、IT方案销售能力需求：专业能力s+协调沟通能力、活动组织实施能力、语言表达能力、熟悉相关培训项目及内容、项目策划能力、分析能力；工作态度、责任心、团队意识、协作能力、学习能力、吃苦耐劳、…。能力拓展：产品销售相关能力方案销售相关能力学习领域：“M”?学习领域：“N”?专业学习领域s深度分析一、学习领域的产生典型工作拓展工

4、作一、学习领域的产生岗位分析工作过程分析能力细分能力解构准备工作任务能力描述子任务能力描述到最小、完整“工作”能力组建网络任务1………任务m应用网络任务1……任务n管理网络任务1……任务j技术支持任务1…任务k中观描宏观描微观描有重复！有梯度！四个典型工作岗位能力专业培养目标支撑属于高端复杂能力序化的过程子能力属于中端复合能力最小的完整工作能力属于基础单一能力支有机组由复杂到简单三个层次的能力明确、清晰的描述一、学习领域的产生岗位分析工作过程分析能力细分能力解构准备工作任务能力描述子任务能力描述到最小、完整“工作”能力组建网络任务1………任

5、务m应用网络任务1……任务n管理网络任务1……任务j技术支持任务1…任务k能力分析、抽取、归类能力解构能力范畴能力类别能力列表专业能力服务器布线网络集成路由交换学习能力……社会能力方法能力中观描宏观描微观描有重复！有梯度！能力解构准备能力解构能力：能力有不同的范畴和类别、不是单纯的知识、技术,是对知识、技术的应用;是包含知识、目标的行动过程。归类后形成专业领域能力库。这个过程：实际上是一个解构的过程对能力的解构也是对知识的解构→原始能力数据库一、学习领域的产生能力度化、序化能力重构准备级别序化初级表达、沟通分析、计划实施、总结高级方案表达项

6、目沟通行动方案协调扩展产品销售方案型销售流程方案流程处理岗位分析工作过程分析能力细分能力解构准备工作任务能力描述子任务能力描述到最小、完整“工作”能力组建网络任务1………任务m应用网络任务1……任务n管理网络任务1……任务j技术支持任务1…任务k中观描宏观描微观描有重复！有梯度！能力分析、抽取、归类能力解构能力范畴能力类别能力列表专业能力服务器布线网络集成路由交换学习能力……社会能力方法能力体现在工作过程中有序化的特能力体现在工作目标上有梯度的特需要:对能力的度、序进行明确的标注一、学习领域的产生能力度化、序化能力重构准备级别序化初级表达、

7、沟通分析、计划实施、总结高级方案表达项目沟通行动方案协调扩展产品销售方案型销售流程方案流程处理岗位分析工作过程分析能力细分能力解构准备工作任务能力描述子任务能力描述到最小、完整“工作”能力组建网络任务1………任务m应用网络任务1……任务n管理网络任务1……任务j技术支持任务1…任务k中观描宏观描微观描有重复！有梯度！能力分析、抽取、归类能力解构能力范畴能力类别能力列表专业能力服务器布线网络集成路由交换学习能力……社会能力方法能力以过程和目标的特征作为筛选逻不同岗位：有不同的岗位业务逻辑﹁行话就形成了学习领域的内容、过程、方学习领域已经产生！

8、所谓岗位业务逻辑是:相应工作的过程、目标对知识、能力的需求；以及需求的度和序一、学习领域的产生学习领域产生能力重构载体化、任务化的名称细化序化载体形成学习情境能力度化、序化能力重