二年级下数学教案第4课时练习三导学案人教新课标

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1、二年级数学学科（下）导学指导案（第二单元表内除法）课题：练习三课型:复习课课吋：第4课吋使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确书写出除法算式。学习重点：1、查漏补缺，进一步理解掌握除法的意义。3、体会数学与牛活的密切联系。3、进一步培养学牛的抽象、综合能力。学习难点：

2、加深对除法意义的认识。会看图写除法算式。教学准备：多媒体课件，小棒。教法：“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（-）、独立尝试（预习）自学课本第15-17页的内容。（二）、复习并检查（温固）。1、读出下列各算式，并说出各部分的名称。84-2=4204-5=4354-7=52、分一分，填一填10根小棒，每5根一份，分成了（）份。10根小棒，平均分成2份，每份（）根。（1）分一分，写出算式。(2)比一比，你发现了哪些地方相同，哪些地方不同？(3)说出写出的算式各部分的

3、名称。小结：把一个数平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成几份，也可以用除法。(三)1、引入课题：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来？(板书课题：练习三)2、学生举例。3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗？二、自主探究、合作交流(导读探究)1、引导学生完成练习三第1题：出示算式卡片背面，请8名学生来抽卡片，谁抽到哪一张就读哪一张，读得对的老师奖励聪明星。2、练习三第2题：学生动手摆并填写算式，教师巡视。3、引导学生完成练习三第3题：

4、学生先独立思考并解决，然后交流。4、引导学生完练习三第4、5题：先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。5、引导学生完练习三第6题：先让学生读题，再让学生动手写算式，最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。6、引导学生完成练习三第7题：要求学生仔细观察，独立思考完成。7、引导学生完成练习三第8题：(1)、教师巡视(2)、学生交流汇报算式的意义。8、引导学生完成练习三第9题：(1)、学生独立完成，教师巡视。(2)、指名汇报是怎样计算的？9、引导学生完成练习三第10题：（1）、请学生仔细观察图，了解到了哪些信息？说给

5、同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。*10、引导学生完成练习三的思考题11题：（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。（2）、全班交流汇报。三、自主练习、达成口标（监测达标）。1、写出除法算式。（1）、8除以4等于2。（2）、把15个苹果平均分成3份，每份是5个。2、6只猴子分18根香蕉，平均每只猴子分到（）根。□十□二口3、小白兔分12个蘑菇：（1）、平均分给2只小白兔，每只分到（）个蘑菇。（2）、平均每只小片兔分3个蘑菇，可以分给（）小片兔。四、拓展作业。（1、先独立答题

6、2、组内交流3、师生交流）1.4X5=20(20H-5=4A想：（四）五二十，商是4・204-4=(想：四（）二十，商是（)・2.124-2=(）想：二（）十二，商是（)・12—6=(）想：（）六十二，商是（)・244-4=(）想：四（）二十四，商是（).244-6=(）想：（）六二十四，商是（).*3、在（）里填上“〉”、“V”或“二”05()204-5304-6()640()6X5124-3()56()364-620()4X5五、预习新课六、板书设计：/（）个为一份，可以分成几份?平均分一被除数一除数二商'平均分成（）份，每份几个

7、？教学反思：