万以内的加法和减法教案(徐春梅）

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1、第二章万以内的加法和减法（一）第2节几百几十加.减几百几十三川镇三友小学徐春梅1教学内容人教版小学数学教材三年级上册第14页例3,“做一做”。2教学目标学握几百几十加、减几百几十的计算方法。通过自主思考和小组合作探究活动,学生理解几百几十加、减几百几I•进位、退位算理，掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。在探究和合作交流的过程屮，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。3教学重点•难点掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。理解儿百儿十加、减儿百儿十进位、退位算理。学生掌握几百几十加、减

2、几百几十的计算方法，能熟练的进行竖式计算。4学情分析：学生已经掌握了两位数加减一位数和整十数的口算，对丁相同数位的数相加吋进位、退位等思想和技巧已经基本掌握。两年来学生己经养成了良好的学习习惯，大部分能熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中的数学问题。但个别学生还没达到计算正确、迅速的耍求,今后要加强辅导。5教学方法情境引入——新知讲授——巩固总结——练习提高6教学用具多媒体课件。7教学过程1）复习旧知出示例题3671+36-24师：怎样笔算两位数加减两位数？生1；先要把相同数位对齐，从个位算起。生2：笔算加法吋，个位满十要向H立

3、进一；笔算减法吋，个位不够减要从H立退一。2）新知探究（-）、师：课件出示课本第14页例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”,下午卖出550个“海宝”o师：请同学们看看大屏幕，你看到了什么数学信息？生1：我知道了上午卖岀380个“海宝”。生2：我知道了下午卖出550个“海宝”<>师：你能捉出一个你想解决的数学问题吗？生1：上午和下午一共卖出了多少个“海宝”。生2：下午比上午多卖岀多少个“海宝”？师：今天这节课我们主要来研究一下这几个问题：（课件川I示）（1）上午和下午一共卖出了多少个“海宝”。（二）、师：你能根据

4、问题列出算式吗？（生说算式，师板书：380+550=）师揭题：这节课我们就一起学习几百几十的加减法板书:儿百儿十加、减儿百儿十师：几百几十加、减几百几十的笔算是不是和以前学的方法一样呢？我们先来看看第一个算式，请同学们先独立思考一下。学生独立计算，在小组交流各自的方法。1、研究加法师：哪组同学来汇报一下你们的做法。组］:我们用了口算的方法,因为38+55=93,所以380+550二930。组2：我们用的是竖式计算的。380+550930我们先把百位，十位和个位分别对齐，然后从个位开始计算，哪一位满十向前一位进一。师：同学们能想到两

5、种方法来计算，而H还提醒我们应该怎样计算。我们写竖式的吋候要注意每个数位上的数字要对齐，如果满十就向前一位金进一。对这两种方法，你们有疑问吗？生1：百位上为什么是9,不是8呢？生2：因为十位上的8+5二13,向百位进了一，百位上就应该是3+5+1二9,竖式计算时进了一要写上，算的吋候不要漏掉了。师：看來同学们都会用自C的方法计算万以内数的加法了。师：请同学们看大屏幕上的竖式，你们觉得算儿百儿十加法的方法是什么呢？在列竖式计算的过程中应该注意什么呢？生1：数位要对齐。生2：从个位加起。生3：明L位上的数相加满十就向前一位进一。师给予

6、总结：竖式计算儿百儿十加法，列竖式时将数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前-•位进一。2、研究减法下面我们再来看看第2个问题：下午比上午多卖出多少个“海宝”？同学们会不会列式呢？生列式550-380=?师：同学们显示着用自己的方法来解决一下。生独立尝试，全班交流汇报。口算的说一卜II算过程，笔算的直明学生板演计算过程。550-380170升质疑：为什么百位上是4减3?升：十位不够减，就需要向前一位借一。教师课件展示竖式，强调用竖式计算的方法：先把数位对齐，从个位减起，哪-•位上的数不够减，就向前一位借一加十合起来再减

7、。师：同学们都很棒，那么，你能提醒一•下小伙伴们，计算屮要注意哪些地方要特别注意吗？（当哪一位上的数不够减，就向前一位借一。）师：通过上面的例题，同学们已经基木掌握了儿百儿十加、减的方法了，下面我们在來看道题。师课件出示例题。1）判断百位上是几240+420=()60710-310=()00师：观察上下两道题目，说说有什么不同？生：加法中上面的题十位满十了，需要进一。下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够需要退位，下面的题没有退位。师：同学们都非常棒，学习能力也很强，下面我们来通过几道题巩固一下今天学习的新知识。2)啄木

8、鸟治病420920+390-860()()8.巩固提升1、课木第14页“做一做”2、课件岀示练习题。9总结木课笔算加法应注意：要把相同数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进1・笔算减法应注意：先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一