二十世纪服饰艺术(教案)

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1、二十世纪服饰艺术教学目标:閹通过对二十世纪服饰艺术的系统讲解，增长学生的知识，陶冶情操，培养学生对服饰艺术的欣赏能力，正确的把握流行。重点：廿世纪服饰演代过程。难点：•学生对服饰艺术缺少了解，学生木身没冇一种艺术的鉴赏力，课木上也没冇多少文字来加以说明。教学过程:引入：上一节课，我们讲了古代、近代的服饰演变过程和原始社会关于服装的起源的一些问题，认识到服装是怎样一步一步从原始人的兽皮、树叶发展到十七、十八世纪的洛克可艺术样式。提问：主要国家古代的服装名称。板书：二十世纪的服饰艺术新课，二十世纪的服饰，主要是讲第一次世界大战至今的服饰演变过程。先讲20年代，在一•战以前，世界资本主义

2、相对进入了垄断阶级，各国之间，相对的和平，使物质上有很大的积累，为20年代服装专业化、流行化打下了一个基础，一次大战使各国的妇女摆脱了紧身胸衣和裙撐，而装上了简单的装束，代替男性从事一些体力活动。而战争结束之后，人们乂再也不想穿以询的紧身胸衣和裙撑，这吋就出现了-•个人物，叫“夏耐尔”chan",她创立了岂筒式衣裙（放映电脑多媒体图片——二十年代的不朽的夏耐尔式），这时的装束从腰部逐渐的向臀部下移。三十年代的服饰，没有二十年代那么华丽，因为在二十年代末，发生了一次经济危机,并席卷整个欧洲，人们没有足够的钱去买衣服，这一吋期的服装而料普遍较差。装束重点乂回到了腰部。山于交际舞的流行，

3、出现了露背装。另外，这一吋期出现了-•种人造的饰物——人造钻石，使钻石不再像过去，只是贵妇人的专利，它也出现在平民妇女的装饰上。电影业也在这一时期迅速的发展，这样，就造成了电影明星们为了使自己更加出众，往往和-•些吋装界的大师携手合作，有一定的导向性。（放映实物投影“中国三十年代上海的妇女形象”）（电脑多媒体图片过渡到四I•年代——二战间巴黎妇女的装束和苏联女红军的装束）四］年代上半期，人们渡过梦一样II了，成天躲避战争，或肓接去前线妇女们没有更多的时间去考虑穿着的艺术效果，只求实用，人们几乎都是穿同一种式样的制服，十分的男性化。这时，特别是巴黎的沦陷，使它失去了时装Z都的美名，取

4、而代Z的是美国的纽约，因为，战争使冇名的设计师改行或去了美国，也为其现在成为五大时装Z都Z—打下了棊础。四十年代中叶，盟军解放了巴黎，退役士兵在香榭里舍大街上找不到一件适合和平气氛的服装，巴黎人迫切需要一位灵魂人物，來带领巴黎市民从新夺回“时装Z都”的美名。1946年，克里斯蒂安•迪奥使这一美梦变成了现实。（放映图片“newlook”新样式，并讲解这一样式的独特Z处，如3/4的袖长，夸张的腰部和臀部。）他还在以后的十儿年屮，成为欧洲女装的领军人员，只要迪奥说今年流行什么样的款式,什么样的颜色，那么妇女们往往就穿什么样的服装。他还创造了多种结构上的造型。如“a”型线，“b”型线，“f

5、”型线，“d”型线等。迪奥公司同样也造就了二位服装大师，分别是伊夫・圣洛朗和皮尔・卡丹,特别是伊夫,在五十年代还推出“郁金香”型线条，后成为迪奥二世。（图片郁金香线型连衣裙，伊夫•圣洛朗设计）（图片六「年的红卫兵服饰）六十年代是战后科技高速发展的年代，微观和宏观都冇巨大的发展，另外，战争婴儿也在这一时期长大成人，有了自己独立的思维，对现实的物质冇了更高的要求，所以在全球范围内产生了大规模的革命运动，像中国的文化大革命，法国的大罢工，美国的姐皮士运动。服装在这一时期要么被高度统-，要么被彻底的反叛，人穿衣是为了一种目的而不是追求艺术的美感。（图片美国西部牛仔装和伦敦的街头乐队）七十年

6、代对社会的反叛更加激烈，出现了牛仔风暴、朋克、迷你裙。牛仔装是在19世纪末根据美国淘金工人的野外劳作才发明的。后在二战中作为美军服衣料。随着美军在战争的推进而流行整个世界，至今，变成了一种文化流行，一种牛性服装，并对其面料进行加工——水洗、石磨、砂洗等后处理。“朋克是英国设计师维斯德伍德为伦敦街头乐队设计的一种比较前.卫的装饰，像世界杯中球迷的发型，衣服是湿装，这种样式，也被称为是“先锋派”艺术样式。迷你是“min”的音译，它是指下摆在漆盖以上10公分左右的裙了，后被世界上许多设计大师运用。（图片职业时装）八十年代是一种危机四伏的时期，两伊战争，石汕危机，女权运动，苏职解体等。造就

7、了一群女强人形彖，穿的是职业女装，从事同男性同样的职业，服装明显带冇男性化风格。（图片回归自然的装饰）九十年代是多样化的时代，服装设计已是个性化发展，一些社会问题如生态、金融，引起人们对过去岁刀的回忆，在服饰上运用了过去款式加上现代设计思路的服装，称Z为“黄+蓝二绿”的设计公式。（图片中国的现代服装设计）冃前，服装还冇一种民族化演化趋势，如中国服装，不断的出现旗袍、盘扣等，重要的是将其融于现代社会中，不要给人一种舞台装的印彖。课堂小结：通过今天的作品欣赏，使大家进一步