【精品】2017-2018学年语文s版度六年级上册期末测试a卷解析版

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1、2017-2018学年度三年级上册期末测试（A卷）语文s版一、填空题（共12题；共47分）1、根据语境给下面的字注音。（3分）（1）爸爸写得一手刚劲有力的钢笔字。（2）同学们使出了吃奶的劲,将绳子拉向自己的一边。（3）手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。（4）总跟在爷爷身后的是一只可爱的哈巴狗。（5）哈尼族是我国的少数民族之一。【答案】jing；jin；ha；ha；ha【解析】劲:是个多音字，在“刚劲有力”屮读jing,在“吃奶的劲"屮读jim哈：也是个多音字，在“哈达中读斶。在“哈巴狗”中读在“哈尼族”中读隔。2、改

2、正下列句子中的错别字。（3分）①來得突然——跟着一阵阵温润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。②从很远的山林里传来，从很高的山波上传来。③在雨中，所有的色彩都溶化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。【答案】温一湿；波一坡；溶一融【解析】此题是考查同咅字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。3、写出近义词。（3分）俏丽一（）围拢一（）蕴藏一（）静谧一（）勤勉一（）攀谈一（）【答案】俊俏；聚拢；蕴含；安静；勤奋；交谈【解析】俏丽：形容：（人）的面孔俊俏美丽（俏丽美佳人）。静谧：安静

3、而平和。蕴藏：积蓄而未显露或未发觉。勤勉：勤奋。围拢：围绕靠拢；从四周向某点聚拢。攀谈：闲谈；交谈。指互相交谈。4、添枝加叶。（扩充词语）（5分）无限的（)奇异的（）(）的月光茂盛的（)俏丽的（）(）的小路()的山风（）的云雾(）的手指()的小曲（）的色彩(）的音响【答案】遐想；果实；皎洁;树林；姑娘；僻静；湿润；轻盈；柔软；优雅；幻想；清脆【解析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的裳握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词

4、”，只需填上对应的部分即可。5、将下列词语补充完整。（4分）()()而谈目（）口呆深信不（)（）有趣味出人（）料断（）悬（）（）地而（)一（）独（）【答案】侃侃；瞪；疑；饶；意；壁；崖；拔；起；花；放【解析】木题考查对课文中重点词语的掌握情况。侃侃而谈.深信不疑.饶有趣味、岀人意料、断壁悬崖、拔地而起、一花独放。学生应该熟读课文，识记常用词语。6、将下面词语归类。（3分）要挟油灯控制藐视隧道艰巨勉励恶劣阻挠周密工程请教带头容易陡坡杰出铜像名词：动词：形容词：【答案】油灯、隧道、工程、陡坡、铜像；要挟、控制、勉励、阻挠、请教

5、、带头、藐视；艰巨、恶劣、周密、容易、杰出。【解析】名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。动词，就是用来；形容或表示各类动作的词汇。7、选词填空。（5分）圆月1E1卷花朵祝愿诗篇笑脸功德诗篇灾难画卷鲜嫩的（）皎皎的（)崭新的（）铭记（）承受（)璀璨的（）美好的（)展开（）谱写（）臨出（)【答案】花朵;圆月；画卷；诗篇；灾难；功徳；祝愿；画卷；诗篇；笑脸【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正

6、确答案。8、依样画瓢。（3分）（火）一样红（）一样白(）一样黑（）一样快（）一样甜(）一样美（）一样滑【答案】雪；炭；箭：蜜；画；油【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。9、对号入座。（5分）教训教育教诲①那节科学课给了我一种终身受益的。②妈妈经常我要做一个诚实的人。③王老师的将永远伴随着我的人生之路。毁坏破坏①这头受惊的黄牛了不少庄稼。②我们不能了这项协定。张望仰望凝望望着①你弓着腰，俯身着那水中的人影、鱼影、月影。①每一棵树都是我

7、的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在我。②宁静的夜晚，我着空中的明月、繁星，心情无比愉悦。③一位年轻的母亲抱着孩子在门口探着头。【答案】教训；教育；教诲；毁坏；破坏；凝望；望着；仰望；张望【解析】教训：a.教育训戒:〜孩子。b.从错误或失败中取得的知识:接受〜，改进工作。词语分开解释：教：教jiao指导，训诲:教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教育：是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。教诲：恳切、耐心地启发开导。教育、教导，使人进步。毁坏：本意是摧毁

8、。破坏：动词，本意是摧毁；毁坏；割裂使破碎。凝视：不眨眼地看;神情专注地看。张望：向四周或远处看。从小孔或缝隙里看。仰望：抬头向上看，敬仰期望。望着：看着。10、依据意思写词语。（5分）①品徳高尚，声望卓著。②形容饶有兴味地谈论③隐蔽、僻静的小路。④水波忽明忽暗的样子。⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答