(精品)第二课遵从职业礼仪教学设计

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1、第二课遵从职业礼仪教学设计一、教学目标认知：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道徳意义。情感态度观念：感受职业礼仪Z美，体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉性，以遵守职业礼仪为荣。运用：养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。二、教学重点与难点重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。难点：职业礼仪蕴含的道德意义。三、教学方法案例探究法、小组合作法、情景教学法等。四、教学资源人教版《职业道徳与法律》P17〜24；《教师教学用书》P21〜29相关内容;《学习指导》P2〜15相关内容；PPT课件；人教网本课程的有关资料、图

2、片。五、教学准备教师：教师制作多媒体课件；搜集相关案例等资料；选定学生分别根据材料准备道具、排练、说话、表演等，并做相应布置、审阅、指导工作。学生：搜集不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例；为模拟“求职而试情景”准备道具（其中镜头二中的花衬衫可宽松但不耍低领）并排练做好表演准备;做好看图（“招聘场景”:《学习指导》第9页案例分析题第5题）说话的准备;根据情境剧木《“成”与“失”》进行排练，做好表演准备；预习课文，思考能够展示中职牛风采的礼仪规范，做好表演的准备。六、板书设计职业礼仪1有讲究內涵：职场礼仪规范求职礼仪＜职业特色道德意义：善良人性農从要求•素养实力优雅诚信丿

3、注重日常礼仪IA第_印象高尚人格规范人伦＜奉献精神意义：做最好的自己做优秀的职业人职场礼仪＜不失口于人、不失色于人不失足于人简单修饰得体着装职业形象从现在做起加强內在修养优秀的职业人优雅仪态七、教学过程（-）导入新课（4分钟）1•教学内容以口本“推销之神”原一平的故事导入，感召、吸引、调动、激发学生。同吋冋顾学过的个人礼仪和交往礼仪知识，自然过渡到新课内容。2•教师活动（1）用PPT出示《世界上最伟大推销员》一书的封而，设问引岀书中主角原一平（用PPT出示照片和他的“忠告——注重口身修养，做一个优秀职业人”）。（2）简介原一平，设问：从原一平身上我们悟到了什么？在讨论

4、基础上，师生共同阅读《学习指导》第5页案例分析例题，明确在加强个人礼仪、交往礼仪基础上，还要不断提升自己的道德素养和职业素养，引出学习本课目的：讲究职业礼仪，践行职业礼仪（PPT出示），然后简单设问导入新课。（3）板书：遵从职业礼仪。3.学生活动学生认真听故事，思考冋答问题。在教师指导下阅读《学习指导》第5页案例分析例题，领悟职业成功需要塑造自己良好形象，展示自己的职业风采。（-）研习新课（31分钟）第一目：职业礼仪有讲究。（7分钟）1•教学内容（1）职业礼仪的内涵。（2）职业礼仪蕴含的道德意义。（3）遵守职业礼仪的意义。2•教师活动（1）探究活动一：带来温馨和信心的

5、白衣天使。在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上，用PPT逐一出示问题要点：小赵为什么能获得众多患者的赞誉？体现在哪些方面？缘于什么？给我们什么启示？讨论和归纳相结合，导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪（用PPT出示——职业礼仪有讲究）,涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。板书：职业礼仪；内涵、职场、礼仪规范、职业特色；道德意义、善良人性、高尚人格、规范人伦、奉献精神；意义、做最好的自己、做优秀的职业人。（2）强化认识：组织学生列举事例后，教师以PPT出示人物图片：周恩来、徐虎、李素丽，（如学生已介绍则用一句话说明即可；如没介绍，教师要作概要介绍）

6、。在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”，强化职业礼仪中蕴含的道德意义，明确要成为优秀职业人，就得提高认识，加强训练与实践，在养成良好习惯上下功夫，并见诸行动。3.学生活动（1）探究活动：学生认真阅读教材第17页课文活动框中的文字材料，分小组讨论。请每组学生代表回答一个问题，其他学生倾听、思考，并做好笔记。（2）学生翻阅课前搜集的不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例，请儿位学生介绍其事例，其他同学倾听并感受职业道徳之美，感悟职业礼仪屮蕴含的道德意义。第二目：求职礼仪——最好的介绍信。（13分钟）1•教学内容（1）求职成败的关键在于面试。（2）求职面试的要求。（3）

7、美好的第一印象是平时用礼仪描绘的。2.教师活动（1）探究活动二：求职面试礼仪。组织学生模拟教材第19页求职而试情景，用PPT依次出示问题和归纳要点：评析三位应聘者的礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带來不同的求职结果？谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。用PPT出示：最好的介绍信——求职礼仪。在学生讨论基础上作归纳，引导学生阅读教材第20页正文和“链接•求职而试礼仪自我检视清单”，可结合生活中现象适当对照补充说明而试前、而试过程中、面试结束时的仪容仪表、言谈举止等细节。请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我，要求学生将