新课程高考英语命题分析及备考建议

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1、新课程高考英语命题分析及备考建议郑州市教育局教学研究室黄利军2010-11-19开封2010年河南省高中英语新课程高考备考研讨会主要内容一、全国大纲卷I与新课程高考试卷的异同二、近三年新课程高考试卷考点归纳、分析及命题发展趋势预测河南省考生答题情况简析及教学启示三、2011年高考复习备考建议河南省近三年高考英语总体情况年份考生人数客观题平均分主观题平均分平均分难度系数200890.5万60.9717.0378.000.52200987万73.1615.3488.500.59201086万73.6416.3690.000.60试题设计注

2、重基础、突出语篇、强调应用、注重交际、突出能力。题量适中，梯度明显，选材丰富，贴近时代。难易搭配适当，重点突出，能够考查出考生的英语综合语言运用能力一、全国大纲卷I与新课程高考试卷的异同试卷结构、题型与分值大纲卷I：河南、河北、山西、广西等使用新课程卷：宁夏、吉林、黑龙江等使用●两套试卷绝大部分内容完全相同▲两点明显不同：阅读理解：四篇阅读理解与大纲卷I相同（30分）、一篇任务型阅读理解（10分）短文改错：与大纲卷I的内容与要求完全不同（一）大纲卷I与新课程卷的共同特点1．基于课标和大纲，体现新课改精神2．立足“双基”，注重能力，凸显

3、应用理念（一）大纲卷I与新课程卷的共同特点3．内容贴近时代、贴近生活，体现丰富的内涵4．重能力、重交际始终是考查重点5．关注测试内容的教育意义，关注考生的思维能力（二）新课程卷的主要特点●“七选五”任务型阅读理解●新短文改错更加凸显对综合语言运用能力的考查，使阅读理解难度稍微降低，短文改错难度加大任务型阅读理解●考查考生对上下文的理解能力以及还原信息、完形短文的能力，整体难度不大新短文改错●考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，以测试考生发现和纠正短文中的错误的能力●错误涉及词法、句法、语篇结构及行文逻辑等，考生必须在对语篇的上下

4、文理解中运用所学语言知识解决实际语言问题二、近三年新课程高考试卷命题分析●考点归纳与分析●命题发展趋势预测●河南考生答题情况简析及教学启示（一）听力2008—2010年新课程卷高考英语听力题与全国卷I完全相同年份平均分难度系数未选比例200815.890.399.15%200910.420.3512.42%20109.960.3312.00%（二）单项填空●命题特点主要考查语法基础知识、词义理解、词组搭配、习惯用法以及交际用语，突出综合性和语境化特征试题选材符合社会实际，语境贴近学生日常生活，内容涵盖中学阶段所学重要语法项目，其中侧重

5、考查动词时态、语态和非谓语形式●命题情况年份平均分难度系数20088.530.5720098.930.60201010.360.69单项填空易、中、难题分布年份容易题难度系数0.7以上中等题难度系数0.5-0.69难题难度系数0.01-0.49题号与分值总分题号与分值总分题号与分值总分200821，22，32323，24，25，27，28，31，35726，29，30，33，345200921，22，25，27423，24，26，28，29，31，33，35830，32，343201021，25，26，27，28，30，31，3482

6、2，23，24，29，32，33，357200820%、47%、33%；200927%、53%、20%；201053%、47%●考查项目年份考查项目2008年考查要点及题量2009年考查要点及题量2010年考查要点及题量冠词1固定短语代词2不定代词用法区别、that作替代词1that作替代词1不定代词用法区别介词（短语）1介词搭配use…as…1固定短语形容词、副词2副词比较级、so…that句型1形容词比较级1固定句型so…as…●考查项目年份考查项目2008年考查要点及题量2009年考查要点及题量2010年考查要点及题量时态语态2

7、一般过去时、一般现在时被动语态2现在完成时被动语态、一般过去时3过去进行时、现在完成时、过去将来时被动语态动词辨析2动词、动词短语在具体语境中词义辨析2动词、动词短语在具体语境中词义辨析1动词在具体语境中词义辨析情态动词1should表示“应该”1can’t表示“推测”非谓语动词1不定式作状语2不定式作状语、过去分词作定语2过去分词作定语、不定式作状语●考查项目年份考查项目2008年考查要点及题量2009年考查要点及题量2010年考查要点及题量从句2状语从句的引导词2宾语从句、定语从句的引导词4定语从句、状语从句、宾语从句的引导词倒装

8、1部分倒装交际英语3同意、猜测、不要紧（没关系）1拒绝与致谢2委婉拒绝、委婉否定●近三年新课程卷（宁夏卷）单项填空题与全国卷I相同●近三年都考查了代词、形容词或副词、时态和语态、动词（短语）辨析、非谓语动词、三大从句的引