《生涯规划与求职技巧》课程评价

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1、《生涯规划与求职技巧》课程评价《生涯规划与求职技巧》，一开始看课程名字想到应该是会讲有关以后的职业、就业方面。对这门课程的期望是希望对现在迷茫的我有指导意义，让我对未来有坚定的目标并能为之努力。在入大学之前,我梦想的专业是经济金融，以后可以自己创业，从未往法学方面想。但被调剂法学院，录取通知书下来甚至想过回去复读，虽然最终还是接受了法学这个专业。大一一年加上大二也近半年了，现在的我仍然迷茫，我不知道我是仍然坚持创业的梦想亦或是从事法律事业。《生涯规划与求职技巧》第一次课是周老师上的。这节课的内容甚是简单，却也让我印象深刻。首先周老师给每人发了一张A4纸，要求我们想象20年后

2、的自己并把场景画下來，并上讲台给大家讲解。我记得我画下了一个干练的女生穿着正式的职业装，手拿文件袋，所处一座高大的写字楼，窗外车水马龙。也许这是我理想中20年后的我。把这些画下之后我也陷入沉思，我想象中的我会从事什么职业？会在一个什么类型的城市生存？我是否乐于从事这份工作？这些都引发了我的思考。潜意识里或许我还是偏向法律事业。在我看来,周老师的这节课虽然简单，但却意义丰富。他以这种方式让同学们看清我们内心深处想要的是什么，我们理想中希望我们的路要怎么走。包括周老师的最后一节课，竞拍游戏。在这个环节中，也让同学们看清楚自己的性格及自己是什么样的人，适合什么。比如在这个环节中，

3、我有很多东西想拍下，但乂不愿意出到最高的价钱拍下，终于有一个是我愿意倾尽所有去拍下的东西可又奈何别人抢先一步，导致最后什么东西都没拍到。这就是我性格中的弱点，不够果断决绝。周老师这节课我想大家应该都是影响深刻的，有趣屮又引发同学思考，在游戏中认识自己。这也许是周老师给我印象最深的两节课。总之，周老师会在课堂上以游戏的方式让大家对自己有一个重新的认识。但周老师与学生的相处方式似乎有待改进。周老师似乎喜欢以强硬的态度让学生听话，而他不知道也许越强硬的态度越会引起学生的反感，因此学生越不爱听课，导致老师心烦无奈的同时学生也没学会什么。或者说想要得到尊重首先就得尊重别人，互相尊重方

4、取得好效果。此外，个人认为周老师上课虽然差不多每节课都会和学生互动，比如画下20年后的你、性格测试、竞拍活动等，但是这样让我觉得课堂内容有些凌乱无章，内容散乱，记不住东西。此外我觉得周老师没有讲多少与我们实际贴切的关系，进入了一个理论的胡同，我希望周老师讲课内容“接地气”一点，与我们的社会相联系得应该要更密切一些。总而言之，周老师上课能够与同学们互动，同时互动游戏中也能让同学们有所启发，但是强硬的态度似乎是周老师的一个缺点，也阻碍了课程所发挥的效果。接下来的后半期课程由魏老师上，魏老师给我的第一感觉是性格直爽的女生，一头利落的短发，比较偏中性。首先魏老师上的第二次课让我影响

5、深刻，这节课也可以说是聚精会神在听的。这节课讲的是职场、面试礼仪，包括衣着、行为姿势等。归于个人原因，可能我对这方面比较感兴趣，我认为礼仪是人变得闪耀变得优雅。个人认为老师这节课讲得很细致，并且之后的互动——叫同学上讲台演示，既不导致学生尴尬反感，又让每个同学都有机会参与游戏之中。氛围不会太沉闷，轻松而有序。但是这次课我认为也存在需要改进的地方。课堂内容以老师口头讲述为主，没有实际物品演示可能会一时间记不住老师所讲的细致内容。建议比如老师讲礼仪的话可以提前交代学工准备好，然后在课堂上演示并纠正错误的地方。比如衣着也可以带实物演示。魏老师也善于让同学做实验的方式认清理论，而不

6、是以让人厌倦的方式口头传述，这样也避免了学生上课注意力不集中、睡觉的情况。个人呢、感觉魏老师很能够与学生互动，风趣幽默。其次是老师讲演讲表达能力与简历这方面内容是让我影响深刻。演讲需要很自信的表达出来，其中又包含各种礼仪。好的演讲能吸引大众的冃光，能使口己成为一个发光点，能给口己加分。魏老师让同学上去朗读并考验速记的能力，这让我反思，平时我们聆听的时候是否有捕捉别人陈述的要领。之后的简历制作，对于一个大二的学生来说说早却也不早。老师的PPT可谓做得精心而细致，针对我们大学生的实际。同时魏老师也讲得细致，教会我们一些需要格外重视的地方。第一次接触简历格式，求职的“敲门砖”是至

7、关重要的。魏老师的最后一张PPT对于我而言真的是震撼或者说敲醒我的。“不会做简历没有关系，大学你就是在书写你的简历。”瞬间有一语惊醒梦中人的感觉。大学四年，就是我们去书写我们简历的时间，要怎么书写才漂亮，或许我们都没有想过现在我们所做的多棒的事在不久的以后可以为我们的简历添上一笔。或许以前还迷茫，但至少现在是清醒的。或许依旧没有明确的目标，但大学一定不要虚度而应好好利用大学的时间去好好书写属于我们自己的那份“简历”。魏老师善于在字里行间或者是言语中对学生无声的教育，更或者说是一种感化。只言片语却引人深思。不可否认，