《授课时间》PPT课件

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1、授课时间：11、20～21教学目标知识目标：1、理解、积累“狼籍、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词。2、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。能力目标：体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。情感目标：体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱。教学重点：赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。教学难点：从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解2、3语段对表达中心的作用。教学方法：朗读法和探究法。学法指导：自主、合作、探究课时安排：2课时父亲那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭

2、将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋———朱自清背影朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《荷塘月色》、《春》等。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许

3、多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清预习测评给加点的字注音xièsāngchóuchúyūpánshāntuíxièyíng交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了思考“我”与父亲见面的背景如何？祸不单行家境惨淡泪——的泪——的泪——的泪——的泪速读课文在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？亲自送行，照看行李讲定价钱，送子上车拣定座位，叮嘱儿子嘱咐茶房，为子买橘父疼子细心关照周到入微父疼子，哪一件事最让你感动？为什么？望父买橘见背影研读第六段，理解父子情深父亲的动作、外貌、语言……《背影》，一

4、篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，情深似海。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。毛泽东对背影的评价课文中哪一个字或哪个词抑或是哪一句话哪一段话让你深深感动？请说一说。有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；20岁时，我们鄙弃父亲；40岁时，我们敬重父亲。”其实，父亲仍是那个父亲，但不同年龄的我们却会有不同的感情。十六七岁的你对父亲的情感是怎样的，请列举一例，说说自己与父亲的情感。写一段文字，表达一下你对父亲的感情吧世间的爱千万种，惟有父母

5、爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。父爱如山你能写一首赞美父亲的小诗吗？①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。②可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我

6、赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、文中横线上的词，依次应填上（）A、探穿攀缩B、弯横扯伸B、侧走抓爬D、弓钻勾蹬A①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。②可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我

7、看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。C2、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一