[初一政史地]七上册思想品德复习教案

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月曰教学内容复习第1-2课“我是中学生了”“天生我才必有用”共几课时课型复习第几课时教学目标通过复习，使学生正确看待自己的新集体；感受相识的快乐并认识到从相识到成为好朋友所需要的条件；了解班风的含义，优良班风的主要体现，优良班风的意义，掌握形成优良班风的条件。了解自己在新的环境中所面临的不适应，了解为什么要在学习和生活中保持一种积极的心态以及如何适应学校新生活，做下一个阳光少年。了解正确认识自己的含义；正确认识自己的意义；正确认识自己的方法。了解自信心的含义，了解自卑感的含义及其产生原因；理解为

2、什么要自信；掌握自信对我们要求。教学重难点1、优良班风的含义；2、如何形成班风；3、要在学习和生活中保持一种积极的心态的原因；4、如何适应学校新生活，做一个阳光少年。5、正确认识自己的意义：6、正确认识自己的方法；7、自信的原因；8、怎样才能树立起自信心。教学资源1、“学程导航”练习册2、学生已有知识预习设计第一课1、作为刚入中学的我们怎样可以使我们深信健康发展呢？42、什么是班风？良好的班风有什么重要作用？43、优良的班风体现在哪里？54、为什么说爱心是营造良好班风的情感基础？65、对于初中新生，做好自我调整应特别注意哪几点？

3、86、面对新环境，中学生应怎样做？67、初中新生怎样摆脱心灵上的孤独与失落？9第二课1、怎样正确认识和评价自己？142、科学地认识和评价自己的方法？153、什么是自信？他有什么作用？16174、怎样理解“寸有所长，尺有所短”？175、自卑感是如何产生的？186、克服自卑的小秘方？197、认识自信但同吋要勤奋，不能自大20学程预设导学策略调整与反思一、教师出示知识框架结构二、基本知识点回忆出示填空题三、基本问题梳理记忆1、良好班风体现在哪些方面？2、良好班风有什么作用？3、如何营造良好的班风？4、做好自我调适应特别注意哪些？5、我

4、们如何真正地认识和确立自己的价值？6、正确认识和评价自己有哪些方法？7、正确认识自己有何意义？8、成功者的基本素质有哪些？9、什么是自信心？自信心有何作用？10、怎样树立自信心？第1课我是中学生了一、学生跟着教师回顾知识结构表二、学生完成基本知识点的填空1、相识是容易的，而要成为朋友需要彼此之间的和。2、班风是指一个班级的具有的集体风范，是一个班级中大多数学生在等方面的。3、营造良好班风的情感基础是O4、尽快适应新的坏境，不仅需要，还要求每个人在和上做出相应的调整。5、医治孤独和失落的良药是06、富有进取心的表现是O7、做个阳光

5、少年，实质上就是要在中保持一种的心态。8、正确地自己，是一个人心理成熟的标志之一。9、正确认识和评价自己的关键是要,既不要自己，也不要自己，这就是我们常说的。10、每个人都具有多方面的能力。11、生活中获得成功和快乐的重要因素是,一个获得成功的人，首先是因为他有O12、当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生013、惟有才能塑造最好的自我，才能充分证明“我能行”。三、记忆基本问题K良好班风体现在哪些方面？（答：优良的班风主要体现在精神风貌，学习氛围，同学关系等许多方面。）2、良好班风有什么作用？（答：①良好班风能引导全班学生

6、的言行。②对学生的健康成长和良好品质的形成起着重要作用0）3、如何营造良好的班风？（答：①优良11、什么是自卑感？是如何产生的？12、怎样克服自卑感？班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。②每个成员都应顾全大局，以集体利益为重。③要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务。④加强合作，发挥团队作用。⑤从小事做起，从现在做起，把爱心献给同伴，使整个班集体充满爱心，产生强大的向心力和凝聚力。）4、做好自我调适应特别注意哪些？（答：①做好角色转换，作为中学生不应该只是被动地等待别人告知应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，然后

7、努力地去完成，做一名合格的中学生。②做好心理上的调整，加强沟通交往，努力培养乐观开朗的性格，口尊自信。③主动调整生活节奏，制定可行的学习计划，适应新的作息时间。）5、我们如何真正地认识和确立自己的价值？（答：接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。）正确认识和评价自己有哪些方法？（答：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等）6、正确认识自己有何意义？（答：正确认识自己才能真正认识和确立自己的价值，使自己得到充分发展，从而超越口己不断获得成功。）7、成功者

8、的基本素质有哪些？（答：充分认识自己、相信自己、超越自己；自信等）8、什么是自信心？自信心有何作用？（答:①自信心是在对口己的口我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态，自信不是孤芳自赏，更不是得意忘形,而是自己对口己的希望和挑战，是激励自己不断进取