2010年高考山东文综政治命题趋势及备考策略

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1、2010年高考山东文综政治命题趋势及备考策略第一部分：把握考试大纲，明确命题趋向第二部分：2009年及近三年山东文综政治命题特点与导向第三部分：2010年高考备考关注的几个重点问题第四部分：文综政治高考后期备考复习的建议26第一部分：把握考试大纲，明确命题趋向教育部考试中心《2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合科考试大纲（课程标准实验版）》已经发布，各省市依据国家考试大纲制定了本省的考试说明。全国各省市区高中课程改革时间表按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革将在2010年前

2、全面推开。2004年秋季，广东、山东、海南、宁夏四省区作为基础教育高中新课程改革实验省区首批进入实验；2005年秋季，江苏省进入实验(第二批)；2006年秋季，福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市进入实验(第三批)；2007年秋季，北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林5省市进入实验(第四批)；2008年秋季，江西、山西、河南、新疆、新疆建设兵团进入实验(第五批)；2009年秋季，湖北、河北、甘肃、云南、重庆、内蒙古等省份进入实验(第六批)；2010年秋季，四川等其余省份全部进入实验(第七批)。新课改高考省市

3、时间表2007年高考山东、广东、宁夏、海南（4个）2008年山东、广东、宁夏、海南、江苏（5个）2009年海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江（10个）2010年海南、山东、广东、宁夏、江苏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江、北京、湖南、黑龙江、陕西、吉林（15个）对全国考试大纲与考试说明的评析：2010年全国考试大纲与2009年相比，突出体现了以稳定为主的特点，基本没有变化。从各省市考试说明来看，也是以稳定为主。从上述共同点可以看出，政治学科还是文科综合科目考查的方式具多，或为主

4、，广东省2010年高考方案的调整也从过去单科改为文科综合，北京高考也将采取文科综合的形式，分值均为300分，政治、历史、地理各占100分。从这儿可以看出，山东省采取文科综合考试形式，是当前政治学科考试的主流形式，正在得到广泛的认可。全国考试大纲的稳定、各省考试说明的稳定、山东文科综合考试形式的认可，足以说明2010年山东高考将绝对体现以稳定为主的特征，山东考试说明虽未公开发布（前期征求意见），但肯定在稳定中体现以下特点。一、命题指导思想1、命题依据：是以《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《201

5、0年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《2010年普通高等学校招全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据。这说明2010年高考命题在实质上更要体现和落实新课程的基本精神和要求。2、命题以能力测试为主导，注重考查考生所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。在这里，下面两点是我们需要加以关注的：一是继续强调了试题的基本取向，即“命题以能力测试为主导”，而且对占“主导”地位的“能力测试”中的能力，又特别强调在“双基”的掌握

6、程度和“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。26二是能力测试的实现，能力不是空中楼阁，是通过基础知识来实现，知识是能力的载体，重视主干知识的复习仍然是高考后期备考的主调。3、“命题重视新材料、新情境的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题”。4、命题保持相对稳定，体现新课程理念”。强调保持相对稳定，意味着2010年文综高考命题所遵循的基本原则，应当是“相对稳定，稳中有变”，（高考命题三年是一个轮会）将会更加充分地体现新课程理念。（山东新课改走在全国前列、素质教育叫响全国）5、命题

7、力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”“试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度”的规定，这是大规模选拔性考试最基本的要求，山东省文综试卷难度系数大致控制在0.55—0.65。命题“力求科学、准确、公平、规范”，说明2010试卷会充分吸取前三年命题的经验教训和各方面意见，进一步改进。相信2010年的高考命题将更为成熟。在理念方面将更为体现课改理念的精神，更为与我们课堂教学、课程标准的要求相一致。二、考试内容及要求(一)考核目标和要求“考核目标”即

8、综合测试的能力目标，分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项基本目标；而“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。1、如何正确理解、把握“获取和解读信息”从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。在这一考核目标之下，具体要求包括3项：2、如何正确理解、把握“调动和运用知识”从考试的角度看，调动和运用知