四年级语文下册导学案-7《纪念日》北师大版

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1、四年级语文（下）课堂导学案学科语文课题纪念日讨论交授课课型刘占璞流教师编号8-5课时第一课授课时时间学习1.正确快速地阅读“开卷有益”两篇文章，把握主题内容，了解快速阅读的方法。目标2.通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。学习通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。重点学习通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。难点学习课件、课文音频准备学习过程导案（教师活动）学案（学生活动）、知识链接每年的5月11日是我国的音乐大师了解文章有关的背景知

2、识。冼星海诞生纪念日，10月30日是冼星海逝世纪念日。教1960年5月25日，我国登山员第一次登上珠峰。学二、自主学习轻声快速读“开卷有益”两篇文章1、通过阅读这两篇文章，我发现文1、自读两篇课文。中有我易读错的字，如：学习这两篇文过章，我又了解了两个纪念日分别是：2、指名学生概括文章的大意。2、再次阅读《冼星海和他的“风”》3、小组内自读《冼星海和他的一文，我能说出这篇文章主要讲了“风”》，合作找出体现冼星（）。程3、我能画出文中表现冼星海刻苦求海刻苦求学精神的句子。学精神的句子，并用自己喜欢的方法反4、小组内自读《登上地

3、球之巅》，复朗读。感受我国登山运动员不怕吃4、再次阅读《登上地球之巅》，我苦，永不放弃的精神。深深地感受到了（）。三、合作探究1、在小组内交流自己阅读文章的方法，并说说读完文章的感受。教2、小组代表介绍阅读文章的经验和方法。四、拓展延伸学1、以小组为单位制作“纪念日资料集”，每个组员仿照《冼星海和他的“风”》、《登上地球之巅》这两篇文章，把我搜集到重大纪念日的名称、日期、来历意过义及其纪念方式以文字的方式记录下来，不少于400字。1、小组内讨论交流自己阅读文章的方法2、小组代表介绍阅读文章的经验和方法程板书设计导学反思