无锡-部编版][初一语文]第28讲：课外古诗诵读二（学生版）

《无锡-部编版][初一语文]第28讲：课外古诗诵读二（学生版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级语文[无锡-部编版][初一语文]第28讲：课外古诗诵读二[无锡-部编版][初一语文]第28讲：课外古诗诵读二一鼓作气【释义】一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：士气。作战时第一次敲鼓可以鼓起战士的锐气。比喻趁劲足时一下子把事情完成。【语出】《左传?庄公十年》：“夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。”【人物】曹刿(guì)（又作曹沬，音mèi），一作曹翙(huì)。生卒年不详，春秋时鲁国大夫（今山东省东平县人），著名的军事理论家。鲁庄公十年，齐攻鲁，刿求见请取信于民后战，作战时随从指挥，大败齐师，一鼓作气之典出于此。战后，庄公问曹刿为何直到齐军第三次击鼓进军时才要下令出击，曹刿说

2、：“打仗主要靠士气，而击鼓就是为了鼓舞士气。第一次击鼓进攻，士气旺盛；第二次再击鼓进攻，士气就已经衰落了；待到第三次击鼓进攻，士气已消失殆尽了。而我军正是一鼓作气，勇气十足，当然就把对方打败了。”七年级语文秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。2“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。2.一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？答：4.秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗

3、中为什么只写冲天而上的一鹤？有什么深意？答：5.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。答：6.作者对“秋日”是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情?七年级语文答：7.后两句描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？答：8赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”诗句。答：9理解性默写。（1）《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（2）《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）《秋词》中一反过去文人悲秋传统的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。夜雨寄北【唐】李商隐君问归期

4、未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七年级语文1.文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者李商隐和杜牧则有“小李杜”之称。 2.结合全诗内容填空。 （1）诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 （2）本诗共28个字，两次出现“巴山夜雨”就占据了8个字。第一个表现的是眼前对现实的愁苦感受，第二个表现的是他日对此时此地此景的回味，作用是突出思亲念归。 （3）后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了与亲人团聚的情景，表达了诗人渴望与亲人离别重逢的感情。 （4）本诗的

5、一个耳熟能详的成语是：剪烛西窗。成语的含义是在西窗下剪烛，用以表达思念亲友，渴望团聚的情感。 3.简析诗中“涨”字的妙处。 答：4.“秋”在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达作者怎样的情感？ 答： 5.请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。 答：6.从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。 答： 7.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。 七年级语文答：8.赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。  答： 9.理解性默写。 （1）《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （2）写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：何

6、当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （3）诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。  十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1)诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答:2、本诗表达了作者怎样的愿望?答:七年级语文3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。4、诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个思字上，强

7、烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、僵卧道出老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉。(1)赏析有误的一项是（）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B．诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。(2)陆游的