策略训练在商务英语写作课程中运用

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1、策略训练在商务英语写作课程中运用摘要：随着我国经济社会的不断发展，对外Z间经济文化交流的进一步加深，商务英语写作的要求也越来越高，更加注重实际性。策略训练在商务英语写作课程小能够有效地开拓学生的视野，让商务英语写作的学习更高效。本文主要就策略训练在商务英语写作课程中的运用展开初步的分析和探讨，仅供相关人士参考。关键词：策略训练；商务英语写作；课程在当下不仅仅是经济全球化，而且文化也逐渐朝着全球化的方向发展，在这样的大背景卜・，商务英语的重要性越来越凸显，如何提高学生商务英语写作能力也是当下高校迫切需

2、要解决的一个难题。而近年来策略理论也得到了不断地完善和应用，这也为高校的商务英语写作能力的提高提供了一个很好的发展方向，一些高校在商务英语写作课程中也将策略训练进行了应用，并取得了不错的效果。一、提高学生商务英语写作能力的重要性随着我国经济社会的不断发展，我国跟越来越多的欧美国家建立了和谐的外交和商务合作，尤其是前几年全球金融危机过去不久，外贸公司对商务英语专业人才的要求越来越高，对外贸易屮涉及到的商品以及服务的交易、商务信函和合约、电了商务领域的不断扩大等等，给社会商务英语人才极大的发展空间。商务

3、英语写作作为商务英语综合能力的一个部分，对商务贸易屮个人的见解、建立贸易关系到贸易合作完成有着至关重要的作用，也是促进外贸合作取得长远进展的一个基础环节⑴。高校商务英语写作课程的安排，目的在于培养学生学以致用的能力，比如说如何写好商务信函、如何做好商务会议的记录工作、如何拟好商务合同和商务报告等等。一方面，学生商务英语写作能力的高低，直接关乎着学生对商务英语这门学科整体性的认知和把握程度；另一方而，商务英语写作能力更关乎着学生H后工作能力的高低，甚至是学生在工作屮休现出来的那种学以致用的能力。因此,

4、捉高学生商务英语写作能力对于我国经济社会的发展冇着十分重要的意义。二、写作策略训练在商务英语写作课程中应用的意义写作策略指的就是学生或者其他学习者为了能够实现更好的写作而做出的行为活动。近年来我国教育改革的不断深入，诸如语言学可和心理学科等不同学科Z间的融合与沟通，写作策略也不断成熟与完善。在商务英语写作中，写作策略主要包括元认知策略、认知策略以及社会/情感策略三大主体，而且写作策略在我国一些高校的商务英语课程屮得到了冇效的应用，也确实取得了一些不错的进展，比如说，学生对商务英语写作的兴趣增大，自我

5、写作能力与对商务英语的认知能力有了很大程度的提高，跟以往的商务英语写作课堂教学不同，写作策略训练方式的应用，能够更好地更冇针对性的对学生的商务英语写作进行训练，也促进了学生商务英语综合能力的提高。总的来说，策略训练不仅能够强化学生商务英语相关知识的掌握，还能够在一定程度上扩展学生的情商，有利于培养学生商务综合素养，给商务工作的开展奠定坚实的基础⑵。三、策略训练在商务英语写作课程中运用在商务英语写作课堂小，教师可以从兀认知策略、认知策略以及社会/情感策略三个方面來进行，帮助和引导学生商务英语写作能力的

6、提高。（一）元认知策略众所周知，商务英语写作具有一定的规范性和固定性，因此，学生的内在学习兴趣以及对于学习商务英语写作的态度至关重要，这几个方面可以通过加强学生的元认知来进行，元认知策略在学生商务英语写作屮，最突出的两个方而就是能有效地调动学生对于商务英语写作的积极性以及提高学生自控和自评能力。因此，教师在课程开设的前期，就要跟学生讲解商务英语写作课程开设的重耍性与商务英语写作的前景状况，这样一来，虽说学生还不能够真正投入到外贸等真实环境屮，但是学生能够了解和熟悉商务英语写作在商务实践屮的重要作用以

7、及对于促进贸易的发展冇着至关重要的影响；此外，教师还耍根据商务英语写作课程的内容和教学任务来给学牛展示商务英语写作课程的学习方式和有效性，让学生初步了解和熟悉商务写作相关的词汇要求、句型要求、格式要求等等，通过这两步，学生能够充分形成对商务英语写作学习的爱好、兴趣，同时更利于学生培养商务英语学习的口控能力⑶。（二）认知策略简单来说，认知策略指的就是学习过程中对信息进行加工的方式和技术。在商务英语写作屮，学生一方而能够对商务英语写作相关的知识点进行加工与整理，另一方面，学生能够根据知识点的不同形式来进

8、行分类的存储，总而言Z,认知策略能够有效的帮助学生从记忆中获取到想要的信息。在认知策略应用越來越广泛的环境下，认知策略的类型也不断丰富和扩展，在这里，笔者结合自身教学的经验来对“预设”以及“文体学知识”两方而来探讨⑷。一方面，善于应“预设”。“预设”从字面来说，就是通过对口己心里潜意识下的已知的信息的熟悉和把握。其实，无论是汉语也好，英语也罢，可以说任何语言都具有一定的对话性，也都是建立在一定的交际口的的基础Z上的，也都是通过两方Z间的互动来体现出来的，因此，在商务英