五年级数学上册第一、三单元导学案

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1、五年级数学上册第一单元导学案班级小组姓名课题1-1小数乘整数课型课时第一课时学习目标1.能正确说出小数乘整数的意义。2.知道小数乘整数的计算方法，并会运用小数乘整数的计算方法进行止确、熟练地计算。学习重点小数乘整数的计算方法。学习难点小数乘整数的算理。学习知识链接1.根据25X3=75直接写出下列各题的得数。25X30=25X300=250X3=2500X3=2•列竖式计算下面各题。145X637X13自学导学交流协作请认真阅读课本第2页、第3页的例1和例2(一定要认真哟！)1.解决例1的方法，在计算过程中用到了已经学过的哪些知识？你认为哪种算法比较简单？用竖式表

2、示：3.5兀35角X3X3()兀一105角2•用类似的方法，你能算出0.72X5=扩大到它的100倍0.72>72X5X51缩小到它的100()3603.小组讨论总结流程&小数乘整数列竖式时，因数的（）对齐。b.先按照（）乘法的方法算出积。C.再看因数中有儿位小数，积中也应该有儿位小数，就从积的（）边起数出几位点上小数点，积中小数末尾的“0”可以（）。展示激励深化引领展示自学内容巩固拓展1、课本第3页“做一做”第1题、第2题（写在课本上）2、你能说出小数乘整数与整数乘整数的不同点吗？3、积的小数位数和因数中小数的位数有什么关系？我的收获今天的学习，我学会了：我在方

3、面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：达标测评（时间6分钟，分值50分）1•小小填空知识多。①0.4X6表示（）个0.4相加，32X25表示（）个（）相加。②0.35X7的积是（）位小数。③计算0.75X5吋，把0.75X5看作（）X（）=（），再把所得的积缩小到它的（）得（）。2.列竖式计算。（温馨小提示：横式上可不要忘了写得数哟！）0.86X7=3.5X16=12.5X42=3、一辆汽车平均每小时行46.5千米，小明从家乘汽车到姥姥家需3小吋，小明家到姥姥家有多远？课题1.2小数乘小数课型课时第一课时1.学会小数乘小数的计算方法，会依据法则进行计算。2

4、.运用因数和积的变化规律，学会小数乘小数的计算方法的推导。理解和掌握小数乘法的计算法则。学习确定积的小数点位置。知识链接1、、列式计算。1.32X12=3.08X15=2.73X20=因数88080800800因数222020200积2、依据因数和积的变化规律完成下列试题:自学交流协作观察课本P4例题3主题图，了解图屮的相关信息。1、学校有一块长1.2米高0.8米长方形的宣传栏玻璃碎了，想重新安装，问需要换多大面积的玻璃呢？已知条件：解答问题：列式：2、分组讨论怎样计算两个因数都是小数的算法（运用学过的因数和积的变化规律）：1.2扩大到它的10倍——>12X0.8

5、扩大到它的10倍--->X8（）—V—缩小到它的需倍——96展示激励深化引领展小自学内容反思提升说一说因数的小数位数和积的小数位数关系。我的收获今天的学习，我学会了：我在在注意的是：方面的表现很好，方面表现不够，以后要程课堂检测1、不计算说出积是几位小数45.9X3.51.23X1.57.2X1.20.23X5.360.28X2.64.3X53.72、列竖式计算6.7X3.532.5X0.70.56X0.4课题小数乘小数课型课时第二课时学习目标1、会总结小数乘小数的计算方法。2、会利用因数和积的变化规律进行小数乘小数的计算。学习重卢会用因数和积的变化规律进行小数乘

6、小数计算。学习难点乘的积位数不够时，正确确定小数点的位置。学习流知识链接1、口算。()X100=5122.4X()=246.5X()=65012.5X10=()2、列式计算。3.2X4.93.26X8.16.3X2.23、填一填。小数乘小数时首先要把小数通过扩大化成(),然后按照()乘法进行计算，最后确定积的()自学导学交流协作1、想一想，做一做：6.7X0.30.66X0.2观察：6.7位小数0.66两位小数X0.3一位小数X0.2一位小数2.01两位小数()()小组讨论：在有小数的乘法计算中，因数和积的小数位数有什么关系？交流总结：因数的小数数位之和等于积的小

7、数数位。2、计算0.56X0.04程观察：0.56两位小数X0.04两位小数0.0224四位小数（位数不够吋，应在数字前面添0,再点小数点）3、如果乘得的积的小数数位不够时怎么办呢？（小组讨论）展示激励深化引领展示自学内容固展巩拓小数乘法计算法则：①首先把小数看做（）进行。②然后看因数屮的小数位数Z和再从积的末尾向（）方向数出几位点上小数点。③如果乘得的积小数位数不够时，要在积的（）面补0,再点小数点。我的收获今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：课堂检测1、直接说出积有几位小数0.3X0.91.56X0.090.84X0.27

8、1.36X