小班综合活动《大布筒》

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1、幼儿教育：________小班综合活动《大布筒》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班综合活动《大布筒》小班综合活动《大布筒》昆山绣衣幼儿园 唐英芸一、活动目标：1．学做大布筒，并探索大布筒的多种玩法。2．愿意和朋友合作，在猜猜、做做、玩玩中体验活动的乐趣。二、活动过程（一）出示大布筒并介绍1．老师带来一个神奇的礼物，叫大布筒，这个大布筒又大又长，里面藏着什么？2．“1、2、3”

2、看，变出什么？3．有什么颜色的？（红、黄、绿）4．大布筒里还会藏什么？（在筒口和筒底两个圈）5．猜猜什么颜色？6．谁来拆开看看？（请幼儿来拆，并介绍粘贴布）小结：大布筒有两个红色的圈做成。（二）色彩配对，做大布筒。1．教师手拿绿圈问：“绿圈会藏哪里？”2．教师取出一个绿袋问：“这里有几个圈？”（已有一个圈）“还要几个圈？”（还要一个圈）3．教师示范制作并讲解：白色的粘布找朋友，轻轻碰一碰。4．幼儿合作装圈，制作大布筒。（三）合作玩大布筒1．大布筒做好了，我们竖着、横着、扭一扭怎么玩？如果要其他东西，老师这里

3、有，可以来拿？（教师另外准备了纸球等）第3页共6页2．幼儿和自己的合作伙伴合作玩。3．有一位教师拍下幼儿的各种玩法，并及时把照片传到电视机。（四）分享交流1．看看，刚刚我们怎么玩的？（逐张播放刚此的照片，有钻洞、投篮、套在身体上像什么？顶在头上像帽子）这些都是竖着玩的？横着怎么玩？（钻爬）2．如果许多大布筒接起来，一个接一个像什么？（毛毛虫）3．请另一个教师配合，用红、黄、绿三个大布筒接起来，幼儿钻爬，教师配上玩的儿歌、4．把所有的布筒连在一起会变成什么？（巨大毛毛虫）回到教室再玩一玩。第3页共6页小班综合

4、活动《点点摸摸》目标：1、在做做玩玩中儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。2、正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。准备：小猪指偶人手一份、响板过程：一、律动《小手拍拍》第5页共6页“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我

5、们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。二、出示指偶，学习儿歌1、默声做动作“小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗?”“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。2、结合动作，学习儿歌“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》。”3、在节奏的伴奏下，熟悉儿歌“我们请客人老师给我们打节奏，我们来念儿歌，好吗?”@@我是分割线@@“客人老师，小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度，把拍子打得快一点。”三、创编儿歌引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。“除了眼睛、

6、鼻子、耳朵和嘴巴，我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”四、游戏《我和小猪来做操》“我们一起和小猪来活动活动，一起来做操吧!”反思第5页共6页本活动由观察开始，引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式，在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好，幼儿积极性较高，特别是在熟悉儿歌环节时，请客人老师为小朋友打节奏念儿歌，小朋友很感兴趣。并且念的过程中，速度越来越快。设计教案有所限制，使幼儿的想象空间受到了限制。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载

7、修改即可使用第6页共6页