一年级语文上册电子教案

《一年级语文上册电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：《上学了》课时：总三课时分第一课时主备人：田霞集体备课组:一年级【教学目标】1.指导学生有顺序地观察图画。2.指出语文课要学习听、说、读、写的本领。3.借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。【教学重点】对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。【教学难点】渗透尊师教育和文明礼貌教育。【教具准备】准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校吋的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪【学法指导】用“图片、生字卡片、多媒体”辅助教学。【习惯培养】渗透尊师教育和文明礼貌教育。【教学过程】一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）同学们，从现在开始，我们就要学习语

2、文了。其实，我们每天说话、讲故事,都是在用“语文”。学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗要做很多很多有趣的事情呢！（出示挂图）瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢！（贴词语卡片:TT冬冬）认读二、自主探究，展示交流（12-15分钟）指导观察图画1.你知道丁丁和冬冬在做什么吗？（他们在互相介绍自己）2.你能学着他们的样子介绍一下自己吗？3.在学校的门口有谁?他们在干什么？（在学校门口有老师和同学，他们在互相问好）你喜欢他们吗?我们一起来学学。（模拟师生见面后相互问好的情景）4.校园里的小朋友在干什么？同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。5•操场

3、边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。你看，这里的小朋友在干什么？（有的在读书，有的在写字，有的在听老师讲课）6.图上画的校园多美啊!我们也去看看我们的校园吧！三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）参观校园四、检测训练、当堂达标启发谈话1・在校园里你都看到了什么？2.喜欢不喜欢我们的学校?为什么？老师小结：从现在起，你们不再是一个普通的孩子了，而是一名光荣的小学生了。我们每天都要背着书包去上学。学校里有很多同学，大家和老师在一起学习文化知识，长大了做一个对祖国有用的人。3.学会了本领后你都能干什么呀？4.你们知道怎样做才能成为好学生吗？（同桌讨论，然后老师指名同学说）老师小结：大家说得

4、真好，作为一名小学生一定要做到有礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动、团结友爱。老师相信，你们都能成为合格的小学生。五、小结存疑、巩深化1・说说本节课的收获。2.把你今天在学校看到的和听到的讲给你的爸爸妈妈听。课题：《上学了》课时：总三课时分第二课时主备人：田霞集体备课组:一年级【教学目标】1.指导学生认识语文书。2.通过学习激发学生学习语文的兴趣，从而认识到语文书是我们的好朋友，要爱护它。【教学重点】对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。【教学难点】渗透尊师教育和文明礼貌教育。【教具准备】多媒体课件。【学法指导】用“图片、生字卡片、多媒体”辅助教学。【习

5、惯培养】渗透尊师教育和文明礼貌教育。【教学过程】一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）同学们，这节课我们来学习语文。请大家拿出这本书。这本书就是我们上语文课时要用的语文书。书上这两个大大的字就念“语文”（学生认读：语文）我们和丁丁、冬冬一起去看看我们的语文书吧！二、自主探究，展示交流（12-15分钟）图中的小朋友在干什么呀？（学生甲：小朋友们在看语文书。学生乙：小朋友们向丁丁提出了问题）看到语文书，你有什么问题吗？（学生可以自由提问，同学能互相解答的可以让他们自己解答，老师在学生有困难时做适当的点拨）三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）1.小组之间开展比赛，看哪个小组的同学能帮助图上的小朋

6、友找到第4课。2.请最快的小组说说他们是怎样又快又准地找到的。（最快的方法是先看目录，找到第4课，然后看第4课后边的页码，告诉我们第4课所在的页数，翻到这一页就找到第4课了）3.刚才这个小组的同学说得可真棒，你们都学会了吗?我们一起用这个方法来试试吧!请同学们找到56页J再找一找第5课、第7课、第10课（学生根据要求翻找）四、检测训练、当堂达标1.刚才大家翻得越来越快，越来越准了。在你翻看的吋候，你都看到了什么？（学生说出自己看到的内容）2.对了，这本书的内容可多了，书里面还有好多有趣的故事呢!等我们学会了拼音，认识了汉字，就可以自己阅读了。你们喜欢语文书吗？为什么？3.语文书是我们的好

7、朋友，我们应该怎么做呢？（①好好爱护它。②不乱撕、乱画，不破坏它。③我们要好好掌握书中的知识，学习本领。）4.小结：同学们说得真好，老师相信，你们都能和语文书成为好朋友的！五、小结存疑、巩深化1・说说本节课的收获。2.你已经和语文书交上了朋友，能把你的班级和姓名告诉它吗?（板书“年”和“班”）还认识吗?读一读，把我们班加上再读读。写在书皮上，下面写上你的名字。（不会写没关系，老师可以教，爸爸妈妈也可以教）【板书设计】课题：《上学了》