一年级下道德与法治--第二、三单元教案

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1、第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。第一课时教学目标：1.感受风，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风既能给我们的生活带来帮助，也会造成危害。3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生探索风的兴趣。教学过程：一、激趣导入一一认识“风”1、教师设置问题，学生们通过实验解决问题。学生思考：如何在不用手直接接触的前提下，让船飘到水槽的另一边。预设解决方案：①用嘴巴吹

2、②借助工具（铅笔等）③借助工具（书本等）。3、教师总结：无论是你用书扇，还是他的直接用嘴吹，你们都利用了“风”o相机板书课题“风儿轻轻吹”。4、教师再次深入：在小朋友的身边，到处充满了空气。小朋友们用嘴吹，用书扇，在外面跑动的时候，空气就跟着小朋友一起做起了运动，这样就形成了风。风就是空气的流动。二、“视、听、触、谈”一一走近“风”1、视觉、听觉、触觉感受“风”①播放“风”声（音频）②感受“风”的吹动教师打开电风扇（风扇上系上彩色的飘带）并请几位同学上台感受风。2、寻找“风”学生从课本中寻找风的痕迹。在学生每找到一处风的痕迹时，教师都要明确指出这是“风”。

3、例如：当学生找到“头发的飘动”时，教师就要说：“是什么让头发飘动啊？”学生：“是风。”3、认识风的“美好”。教师播放视频，同时通过教师诗一般的语言，引导学生感受到风的美好。4、感受风的“暴躁”。教师播放视频，同时通过教师有感染力的语言，结合风暴灾难影片，引导学生感受“狂风暴雨的危害”o三：制造“风”小组合作，制作小风车。四、展示成果，激趣总结今天，老师和小朋友们一块儿认识了风，一起感受风，一起走进风，我们还制作了风车。风娃娃述有很多有趣的知识，他等着小朋友们用自己聪明的头脑，智慧的双眼，勤劳的双手去发现呢。第二课时教学目标:1、感受风的不同特征，初步知道风

4、产生于空气的流动。2、通过多种活动找到风并和风一起玩，加强学生与大自然共在的美好情感与实践能力。教学过程：（-）导入新课活动一:猜猜我是谁今天我给同学们带来了一位特殊的朋友，大家来猜一猜他是谁？（谜语：云儿见它让路,花儿见它点头，禾苗见它弯腰，小树见它招手。）它是什么？（师板书:风）今天我们就一起来学习第五课《风儿轻轻吹》，（师补充课题5•风儿轻轻吹）我们来一起读一读课题。（师生齐读）（二）讲授新课风在哪呢？我们一起来找一找风吧！请大家先看一个小故事，（播放课本绘本小故事微课:风的朋友）活动二:风儿在哪里一一大自然中的风风啊，看不见，摸不着，有时述跟我们开

5、玩笑，真是个小淘气。虽然风儿看不见，摸不着，可是聪明的我们一定能找到他。生自由发言，说一说你见到的风。我们也可以用这样的方法来找到“风”：闻一闻，听一听。活动三:风儿在哪里一一身边的风同学们观察的可真仔细，这是大自然中的风，那么我们身边有风吗？（提示:我们的校园里，教室里）生观察、思考回忆身边的风。（风吹窗帘，电扇，红旗，炊烟，头发，围巾）我们同学们可真聪明，找到了这么多风的朋友，其实我们也可以自己制造出风来呢！有谁会？开动脑筋想一想。（用书，用手扇风；用嘴吹气，哈气；用吹风机吹；）我们都能找到风了，一起来读一读儿歌。大自然可真有趣，真好玩！难怪许多诗人也

6、喜欢风呢，我们在语文课上学过关于“风”的古诗，谁还记得？那你知道风是怎么来的吗？（播放视频《风是怎么形成的》）活动四：和风一起玩（课件出示学生们周H在家里和风一起玩的图片视频），请儿位同学讲一讲和风玩的故事。（1•做风车，玩风车2.放风筝，放风筝的同学说一说怎样使风筝飞得更高？）刚才大家都是说到了在家里和风玩的故事，那么你的纸风车在教室里怎么转动起来呢？（分组活动）我们还可以和风一起玩什么呢？（1.纸飞机2.扇纸扇）（三）拓展活动画一画风（四）小结今天我们一起学习了《风儿轻轻吹》，我们知道了风无处不在，而且和风玩真有趣！其实风不仅能和我们做游戏，述能帮助我

7、们呢！下节课我们再一起学习吧！第三课时教学目标：1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。教学过程：导语：这节课，老师带领大家“乘风破浪来闯关”。每个组一艘小帆船，我们以小组为单位来闯关，每闯过一关，我们组的小帆船就会前行一步，我们比一比哪一组的帆船开得快,好不好？表现好的小朋友，个人也会获得小奖章哦！活动一：第一关看图说风作用大导语：我们的生活能离开“风”吗？出示任务：看教材第20页图，说说风儿能帮我们做什么。反馈指导1、指名说说风的作

8、用，必答方式组织教学，每个组一名同学回答，答对的，大组的小船往前航