幼儿园大班数学教案设计《5的分合》

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1、幼儿教育：________幼儿园大班数学教案设计《5的分合》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班数学教案设计《5的分合》【活动目标】1.在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。【活动准备】1.5的分法(三种规律)2.幼儿操作纸5的分合3.操作材料：(1)分圆片：圆片，分类盒铅笔;(2)翻圆片：圆片，铅笔。分珠子：串珠板、铅笔。分花生：花生，分

2、类盒。【活动过程】1.第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”“冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油!”2.第二关，自主探索学习5的组成。(1)出示空白的分合式，介绍探索要求：“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。”①第一组：翻花片，记录5的分成。第3页共6页②第二组：分珠子，并记录5的分成。③第三组：分花生，记录5的分成。④第四组：分圆片，并记录5的分成。(2)要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。幼儿自主探索

3、5的分成。请幼儿介绍自己的分法，(教案出自：屈老师教案网)教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律?教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。3.第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。“第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦!老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战!第3页共6页幼儿园大班数学教案设计《5

4、的分解、组成》活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习掌握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。第5页共6页活动准备：物质准备：,黑板上展示操作盘子，数字，符号卡，操作题…经验准备：接触过5以内数的分合活动过程：一、游戏导入：《数字问答游戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。请幼儿操作，尝试不同的分法。教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草

5、莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。(1)认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。教师:请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。第5页共6页教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、教师将分合式汇总

6、到黑板上进行展示。教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。幼儿：4种。教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?幼儿：按顺序记。教师：我们分成的数字叫部分数，(教案.出.自：屈老师.教案网)记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。教师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、交流小结1.幼儿讲述操作过程2教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。3.师幼儿共同收拾整理材料六

7、、活动延伸在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页