大班数学教案：5的分合

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：5的分合　　【活动目标】　　1．在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。　　2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。　　【活动准备】　　1.5的分法　　2.幼儿操作纸5的分合　　3.操作材料：　　分圆片：圆片，分类盒铅笔；　　翻圆片：圆片，铅笔。　　分珠子：串珠板、铅笔。　　分花生：花生，分类盒。　　【活动过程】　　1.第一

2、关：复习游戏“碰球”：3、4的组成　　“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”　　“冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！”　　2.第二关，自主探索学习5的组成。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：5的分合　　【活动目标】　　1．在实物、图卡等操作的基础

3、上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。　　2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。　　【活动准备】　　1.5的分法　　2.幼儿操作纸5的分合　　3.操作材料：　　分圆片：圆片，分类盒铅笔；　　翻圆片：圆片，铅笔。　　分珠子：串珠板、铅笔。　　分花生：花生，分类盒。　　【活动过程】　　1.第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成　　“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”　　“冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！”　　2.第二关，自主探索学习5的组成。幼儿正

4、确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　出示空白的分合式，介绍探索要求：　　“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。”　　①第一组：翻花片，记录5的分成。　　②第二组：分珠子，并记录5的分成。　　③第三组：分花生，记录5的分成。　　④第四组：分圆片，并记录5的分成。　

5、　要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。　　幼儿自主探索5的分成。　　请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？　　教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。　　3.第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。　　“第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚

6、才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手