32探究加速度与力、质量的关系

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1、画川高中高一物理备课活页纸课题：3.2探究加速度与力、质量的关系课型：新授课课时：1备课时间：2040.".25授课班级：髙一（4/7）班课时间：方法点拨［［知识目标H1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现。2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。3、帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律。K重点D1、控制变量法。2、怎样测量物体的加速度。3、怎样提供和测量物体所受的力。［难点）1误差分析授课过程【课前预习】1.加速度是表示物体运动状态的物理量。根据事实经验，加速度与物体的有

2、关。物体一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体的大小有关，物体一定时，受力越大，其加速度越大。2.控制变量法：加速度d和质量m,受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先保持不变，测量物体在的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力,测量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。【实验目的】探究加速度与合外力及自身质量的关系【研究对象】小车【研究方法】控制变量法1.控制小车质量不变，探究小车加速度与

3、所受合外力的关系2.控制拉力不变，探究小车加速度与自身质量的关系【实验装置】如图■小车M,打点计时器題」务板匚I纸带实验方案：不改变小车所受拉力F,改变小车质量M,通过打1、控制小车质量不变，探究小车加速度与所受拉力的关系。实验方案：不改变小车质量M,通过改变祛码质量in（即重力G）改变小车所受拉力F,通过打点计时器测算小车加速度a,探究a与F（F二G）关系。存在的问题：1.合力等于拉力F吗？解决方案：需要消除摩擦力，通常可将木板适当倾斜，使小车在不受拉力作用时能匀速运动。2、拉力F祛码的重力G吗？解决方

4、案：使小车质量M远大于舷码质量ni（1）操作部分：①安装实验装置。②先打开打点计时器，后释放小车。③更换新纸带，增加舷码质量。点计时器测算小车加速度a,a与M的关系操作部分：①安装实验装置②先打开打点计时器，后释放小车③更换新纸带，在小车上增加祛码④重复上述过稈，记录5组数据。（2）计算部分：①列表记录②误差分析：3、控制拉力不变，探究小车加速度与自身质量的关系(3)总结部分：①结论：②误差分析：④重复上述过程，记录5组数据计算部分：②列表记录12345aM1/M②描点绘图玄A.同一物体运动的速度越大，受

5、到的合外力越大B.同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C.同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小B.同一物体运动速度变化越快，受到的合外力越大2.为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（）A.控制变量法B.假设法C.理想实验法D.图象法1.一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出和打点计时器测出,由公式计算物体的加速度。2.在探究实验中，测量长度的工具是，精度是—mm,测量质量的工具是。3.为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系

6、图象表示出来，该关系图象应选用（）A.a-m图象B・m-a图象C.ci_1/m图象D.1/m—a图象4.如果a-1/m图象是通过原点的一条直线，则说明（）A.物体的加速度d与质量m成正比B.物体的加速度a与质量成反比C.物体的质量m与加速度a成正比D.物体的质暈与加速度a成反比5.某同学在探究加速度d与力F和加速度d与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出/F和a-1/M图线并分析总结。F/N0」40.280.430.550.68a/m-s-20.200.400.61

7、0.790.972.002.503.334.005.00a/m-s-20.440.560.730.891.08▲a-F▲a>1/M0