中班餐前游戏活动：蝴蝶飞呀

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1、幼儿教育：________中班餐前游戏活动：蝴蝶飞呀教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班餐前游戏活动：蝴蝶飞呀中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。活动目标：1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。活动准备：1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、2教学儿歌，并且抛出提问2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”2。师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师：蝴蝶飞到北京玩去咯。3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事

3、物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌复制：蝴蝶飞呀师：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀第3页共6页飞去哪里玩呀？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀飞到香港去咯。第3页共6页中班（下）语言活动：不高兴发芽的树设计意图：枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。活动目标：1、通过对比情境，知道树枝发芽才会

4、成为一棵让人喜爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动准备：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动流程一、对比讲述。出示两幅对比性图片，提问：1、这两棵树有什么不一样？2、你喜欢哪棵树？为什么？二、教师分段讲述故事，理解故事内容。第5页共6页（一）讲述故事第一部分，提问：1、去年，小鸟为什么在树上垒窝？2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？3、风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）（二）讲述故事

5、第二部分，提问：1、小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？3、风筝还喜欢住在这儿吗？（三）讲述故事第三部分，提问：1、环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？2、不高兴发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？3、这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）@@我是分割线@@（四）讲述故事第四部分，提问：1、不高兴发芽的树最后发芽了吗？2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。三、教师结合挂图完整讲述故事。1、人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽

6、，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢。）2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）四、欣赏故事录音一遍。1、如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树？第5页共6页2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很高兴。人们看到了漂亮的树、有用的树，就会很爱惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，不管是人

7、类，还是动物、植物或其他的各种事物，都要做对别人有用的事情。五、经验迁移，知道要做个有用的人。设计意图你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发芽小树的喜爱。在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。在经验迁移中，体现自己的价值。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页