三年级上册地方教案完整通过版

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1、三年级第一学期地方教学进度计划周次教学内容课时1平时学“二防”,战时少伤亡兴趣是求知的动力22民族团结教育：中华大家庭心理健康教育：我是什么样的人23法制教育：增强法律观念学习要有好习惯24心理健康教育：我和老师学会与人合作25法制教育：预防和减少青少年犯罪做情绪的主人26民族团结教育：伟大的中华名族心理健康教育：我的优点和缺点27法制教育：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学习要专注28心理健康教育：培养学习好习惯树立自信心29法制教育：学习《未成年人保护法》学习的乐趣210民族团结教育：汉族蒙古族回族藏族维吾尔族心理健康教育：与

2、同学友好相处211法制教育：司法保护要尊重他人212心理健康教育：我喜欢我自己社会主义核心价值观教育213法制教育：未成年人的法律援助和咨询天才出于勤奋214民族团结教育：仮族畲族高山族拉祜族水族心理健康教育：上课要专心215法制教育：做遵纪守法好少年安全使用家电216心理健康教育：交个好朋友社会主义核心价值观教育2三年级地方教学工作计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学牛的心理

3、需求，又激发了学牛的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、班级分析孩子们学习了三年的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。三、教学目标1、情感与家价值观丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人牛观、价值观、世界观奠定良好的基础。2、能力学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3、认知初步认识安徽的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质

4、等方面的情况。四、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观察、信息搜集

5、、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合,也培养了学生社会实际能力和团队精神。第一课：平时学“三防”，战时少伤亡学习

6、目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指不精神，提高国防教育质量。2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方而教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从屮受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。学习过程：“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？一、预防核武器核武器是一种具有大规模杀伤破坏性的武器，诞生于1945年。核武器的杀伤破坏因素有光辐射和冲击波，能够给人造成致命的伤害及留下严重的后遗症。1945年8月，H本广岛遭核武器袭击，整座城市

7、顷刻成为废墟。二十多万居民顷刻死亡或重伤。少数侥幸逃过大难的，不久也患上后遗症——毛发脱落、皮肤渗血、全身发热，甚至死亡。要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽,双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。二、预防化学武器化学武器，在战争屮是以各种有毒物质的毒害作用来杀伤人、畜和植物的。它的杀伤范围大，持续吋间长，伤害形式、中

8、毒途径和毒害作用不可估量。当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒而