家庭树_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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1、苏教版《品与社》三上《家庭树》教学设计新北区罗溪中心小学杨继芬教学目标:1、知道家庭的概念和组成，并懂得家庭成员之间的关系。2、初步培养学牛的调查能力、合作能力。3、感受家人的亲情；发扬尊老爱幼的传统美德。教学重点：感受亲情，萌生对家庭的热爱，得到亲情的体验。教学难点：懂得尊敬长辈的一些礼节。教学准备：多媒体课件、大树图、写有家人称谓的卡片、智慧心、调查家庭成员的简况及家庭成员之间的趣事。教学过程：激趣揭题1、激趣导入今天老师想送大家一首好听的歌儿，想听吗？不过，听之前，老师可要提个小小的要求哦：找找这首歌里面都提到了哪些家庭成员，把它记在心里，好吗?播放歌曲：《爷爷奶奶和我们》谁来说说这首歌

2、里面都提到了哪些家庭成员？（指名答）我们小朋友也都牛活在属于自己的家庭里。谁来说说，你家里有哪些家庭成员？（根据回答贴出：爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、我们）2、小结揭题小朋友们有的是和爸爸妈妈牛活在一起的，这就是两代人在一起牛活的小家庭；有的是和爸爸、妈妈，还有爷爷奶奶或者外公外婆牛活在一起的，这就是三代人在一起牛活的大家庭。家是我们生活的地方，是我们成长的摇篮，是我们幸福的彼岸，也是我们避风的港湾，它就像一棵为我们遮风挡雨的大树！（板书：9家庭树）二、画画我的家庭树一一做个小画家1、设疑，启思如果这（师贴大树图）就是我们的家庭，你觉得家里的成员应该填在什么位置，才能使家庭树更茁壮、更

3、美丽呢？小组内交流交流。2、小组交流、讨论师适机引导：大树是先从根部长起的，我们的家庭里应该先有谁呢？3、小组比赛在书上填，指一名学生在大树图上贴4、师评价，评出正确率最高组，奖“智慧心”5、巧手作坊，装扮家庭树小朋友们真是眼明手快，这些家庭成员很快都被我们请进合适的位置了。“家庭树”这时真热闹，正焕发出勃勃生机。那么怎样才能使“家庭树”永葆青春，永远朝气蓬勃，笑语连连呢？（学生自由言说，引导学生说出家庭成员Z间要和睦、理解、尊重、包容、互敬互爱……）三、说说我家有趣事一一做个解说员1、激趣导入，引发交流欲望。是啊，“家庭树”中每个成员手拉着手，亲密地团结在一起，他们之间好似有着许多知心话，高

4、兴事说都说不完。课前老师让大家调查了家人的姓名、称谓、兴趣、爱好以及你们Z间有趣的事，谁愿意和大家分享一下你的快乐！（提示：为了让大家能得到更好的交流，请同学们先同桌交流，评选岀一名优秀代表）2、同桌交流，推荐优秀代表3、全班交流，师适机评价生讲和爸爸妈妈猜谜语的故事。生讲自己给睡着了的爷爷画“眼镜”的故事。师适机评价：多有趣的一家呀！老师也想参加到你们猜谜语的活动中来了。或多调皮的孙子呀，竟然给爷爷画起眼镜来了……四、答答家人的称谓一一做个答题手小朋友们的家庭趣事可真多，你们和家人相处得真和谐。下面老师就来考考人家，咱们来说说家庭人员的称谓，比比哪一组说得既快又好，行吗?1、出示赛题，学生自

5、由练答爸爸的爸爸是我的（）妈妈的爸爸是我的（）爸爸的哥哥是我的（）爸爸的姐妹是我的（）爸爸的妈妈是我的（）妈妈的妈妈是我的（）爸爸的弟弟是我的（）妈妈的兄弟是我的（）2、“摘果子”答题比赛:（1）组长选择题号。（2）小组成员答对一题，该小组就可获“智慧心”一颗。（温情小贴士：答题时，其他小朋友可要认真听哟，因为他们答的题目有的也是你们要答的吆！）4、小朋友们真不简单，老师奖励大家唱一首儿歌。（播放《家族歌》）5、现在你能把下面的家庭成员称谓填在“家庭树”上吗？（指名回答）五、谈谈今后的做法一一做个实践家1、感悟亲情，陶冶性情。小朋友的嘴巴可真甜，要不怎么会把家人的称呼搞得这么清楚呢？爷爷、奶奶

6、、外公、外婆、爸爸、妈妈都是我们的长辈，为了养育我们，为了维持这个家付岀了很大的心血，我们应该尊敬他们，不过呀，对长辈的孝敬不是见面时甜甜地打声招呼就行了，还要将它付诸于行动Z屮。有一位小朋友就向我们讲述了他和奶奶的爱心故事。2、美文欣赏一一奶奶的跛脚。3、交流听后感受。4、启发，引导，明白事理尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，古人也写了许多语句来教育孩子尊敬长辈。下面我们就来看看短片屮的小朋友是怎样尊敬长辈的？（播放课件一一结合画面让学生理解“出必告，入则面”和“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”这两句话的意思。）5、畅所欲言，指导行为短片屮的小朋友用自己的行动证明了自己对长辈的孝敬，那么我们

7、同学在今后的生活中应如何做呢？（引导学生联系实际，从身边点滴小事做起:端茶、盛饭、洗碗、晒衣服……）六、总结延伸小朋友们，家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。今后就让我们用自己的爱心浇灌我们的“家庭树”，让爱天天住我家，使我们的家庭树更绿、更美，天天焕发出勃勃生机！（播放课件录咅：〈〈让爱住我