江苏省徐州市高中化学专题一化学家眼中的物质世界121物质的分离与提纯导学案（无

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1、备注【教学重点】：学会根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。原理：利用物质的实验用品:注意事项:贴,2、蒸发原理：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出的过程。实验用品:操作注意事项:差界，将分离开来。（带铁圈）、低，（晶体）复习初中所学的分离和提纯的方法：过滤和结晶。达到温故知新的目的。（带铁圈）、1）蒸发皿中的液体不能超过其容积的图16蒸发2）蒸发过程中必须用不断搅拌，防止局部温度过高而3）当出现时，应停止加热用蒸干。1-2-1物质的分离与提纯锁定目标找准方向1.初步学会过滤、结晶

2、、萃取、分液、蒸馆等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。3.结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。自我构建快乐无限分离和提纯的区别：分离：是通过适当的方法，把混合物中的儿种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体.提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去.初中阶段我们学习过的物质的分离

3、方法有：、、04）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上交流与展示:P18实验室中用KC103在Mn（）2催化下受热分解制取氧气，从反应后的］KC1和MnO?的混合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？请简述实验方案。（方案写在书上）3、结晶：（冷却热饱和溶液法简称冷却结晶或降温结晶）结品（冷却热饱和溶液法）是分离和提纯混合物的一•种方法。它适用于可溶性物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化,而另一种物质溶解度受温度影响变化的混合物的分离和提纯。交流与展示：现有混有少量氯化钾

4、的硝酸钾粉末，请设计实验方案提纯KN03o可参照两种物质的溶解度曲线，利用溶解、结晶的方法分离，我们来看书本上第18页图1-11KC1和K70：,的溶解度曲线，从中我们可以发现什么？（方案写在书上）合作探究携手共进1、萃取和分液【实验探究】在两支试管中各加入2~3讥浪水，再向其屮的一支试管屮滴加1汕四氯化碳，振荡、静置。现象：观察与思考：漠水的颜色：,漠在CCh中的颜色,结论：漠在CCh中比在水中的溶解度o萃取一一利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的

5、方法称为萃取。1）萃取剂的选择条件：对比着过滤和结晶，根据课本知识掌握分液和蒸馅的原理、所用仪器和注意事项。I、萃取剂与原溶剂不发生反应、也不:II、溶质在萃取剂中的溶解度在原溶剂中的溶解度；III、溶质与萃取剂不发生任何反应。2）分液：分离互不相溶的液体操作注意：I、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；II、分液吋保持漏斗内与大气压--致；1IL下层溶液出，上层溶液tBo萃取与分液通常在中进行，另外还需的仪器有：。2、蒸馆观察与思考：P20蒸馆一一将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸汽重新冷凝

6、为液体的操作过程称为蒸憾。实验用品：。注意事项：1）温度计水银球处于处2）烧瓶内投放（防止暴沸）3）先给通水，再进行,注意冷凝管中水流方向为4）刚开始收集到的憾分应弃去；5）结束时先,再【课堂小结】注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。分离提纯方法适用范围实例过滤结晶与重结晶萃取分液蒸馅（分馅）拓展提升学以致用根据所学过滤、结晶、分液和蒸馅的知识，进行当堂训练。1、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液（2）酒精和水的混合溶液（3）

7、氯化钠和单质漠的溶液以上混合溶液分离的正确方法依次是（）八、分液、萃取、蒸憎B、萃取、蒸懈、分液C、分液、蒸憎、萃取D、蒸憎、萃取、分液2、用于分离或提纯物质的已学方法有：A.萃取B.分液C.过滤D.加热分解E.蒸发F.蒸憎下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适？（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出來（）（3）用自來水制収医用蒸僧水（）（4）除去酒精中溶解的微量食盐（）（5）除去氧化钙中的碳酸钙（）（6）把浪

8、水中的浪提取出来（）（7）分离柴油和水的混合物（）反馈检测体验成功1.下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）A.过滤B.分液C.结晶D.蒸镭2.用天然水制収纯度较高的水通常釆用的方法是（）A.煮沸并加入石灰纯碱B.加明矶搅拌C.进行多次过滤D.蒸徭学生独立完成，分小组进行展示我的收获