2014年高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 物质的分离与提纯导学案 苏教版必修1.doc

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1、2014年高中化学专题一化学家眼中的物质世界物质的分离与提纯导学案苏教版必修1[使用说明与学法指导]1．先使用15分钟完成预习自学本节知识，请同学们认真阅读课本18——20页，划出重要知识点，规范完成学案，预习自学内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.联系课本知识和学过的知识，小组合作讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示和点评。3.及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。【学习目标】知识与技能初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能

2、，能独立完成一些简单的物质分离、提纯上的实验操作。过程与方法认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用。能够独立或与同学合作完成实验，记录现象和数据，并能主动进行交流。情感态度与价值观激发学生探讨知识的兴趣，享受探讨未知世界的乐趣。一、分离和提纯的区别：分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体提纯指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去二、旧知识的复习：初中阶段我们学习过的物质的分离方法有：、、。【问题探究

3、一】：1、过滤的原理：利用物质的差异，将液体和分离开来。实验用品：。注意事项：贴，低，靠。【问题探究二】2、的原理：利用的方法，使溶液中不断挥发而析出的过程。实验用品：。操作注意事项：１）蒸发皿中的液体不能超过其容积的。２）蒸发过程中必须用不断搅拌，防止局部温度过高而使。３）当出现时，应停止加热用蒸干。3、结晶（结合课本18页图1—11）是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化，而另一种物质溶解度受温度影响变化的混合物的分离和提纯。我的疑问三、新的分离方法：1、萃取

4、和分液【观察与思考】：溴水的颜色：，溴在CCl4中的颜色，结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度。1）萃取：利用溶质在不同溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的方法。【问题探究三】萃取剂的选择条件：Ⅰ、萃取剂与原溶剂；Ⅱ、溶质在萃取剂中的溶解度原溶剂的溶解度；Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应。2）分液：分离互不相溶的液体操作注意：Ⅰ、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；Ⅱ、分液时保持漏斗内与大气压一致；Ⅲ、下层溶液出，上层溶液出。萃取与分液通常在中进行，另外还需的仪器有：。【问题探究四】2、蒸馏蒸

5、馏：利用各组分不同，将液态混合物分离和提纯的方法实验用品：。注意事项：1）温度计水银球处于处，全程严格控制好温度2）溶液体积不超过烧瓶体积，也不少于，投放（防止暴沸）3）刚开始收集到的馏分应弃去；4）冷凝管中冷却水从口进，口出。【问题探究五】粗盐的提纯粗盐中含有泥沙、镁离子、钙离子、硫酸根离子等杂质应如何除去？注意除杂顺序，可参照随堂练习52【拓展视野】层析法——纸上层析P201、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（）A、氧化铜、木炭B、碳酸钙、氯化钠C、硝酸钾、氯化钠D、乙醇、水2.下列除杂方法中，正确

6、的是（）A.用灼烧法除去二氧化锰中混有的炭粉B.用点燃法除去CO2中混有的少量COC.将H2和O2混和气体通过赤热的CuO以除去氧气中的氢气D.干燥H2S中的水蒸气，将混和气通过浓硫酸的洗气瓶3.下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）A.过滤B．升华C．结晶D．蒸馏4．为了除去KCl固体中少量MgSO4和CaCl2杂质，须进行下列六项操作，正确的次序是（）①加水溶解；②加热蒸发得到晶体；③加入过量BaCl2溶液；④加入过量盐酸；⑤加入过量K2CO3；⑥过滤。A．①⑤③⑥④②　　B．①⑤③④⑥②C．①③④⑥⑤②　D．

7、①③⑤⑥④②5、用于分离或提纯物质的已学方法有：A．萃取B．分液C．过滤D．加热分解E．蒸发F．蒸馏下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（）（3）除去酒精中溶解的微量食盐（）（4）把溴水中的溴提取出来（）（5）用自来水制取医用蒸馏水（）（6）除去氧化钙中的碳酸钙（）（7）分离柴油和水的混合物（）6、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液（2）酒精和水的混合溶液（3）氯化钠和单质溴的溶液

8、以上混合溶液分离的正确方法依次是（）A、分液、萃取、蒸馏B、萃取、蒸馏、分液C、分液、蒸馏、萃取D、蒸馏、萃取、分液2