字词单元复习重点2

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1、S版语文五年级下册第—单元复习重点1•神鸟1.生字词婉转傍晚吩咐清澈包袱毒蛇搭救寒暄扑棱做贼聪明伶俐唉声叹气口干舌燥老老实实粗枝大叶枝叶繁茂闷头不语2.主要内容：本文是个蒙古民间故事。讲的是从前有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。依而特格尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟的三个小故事分别讲了猎人错杀了猎狗、妇女错杀了猫、阿尔拜错杀了乌鸦山的故事，刻画了三个诚实守信、忠于职守、勇于救人的形象。同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤害无辜，甚至会伤害忠良。课文分三部分：第一部分

2、（1-3自然段）写的是一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣和富翁都想得到它，但都没捉到.第二部分（第四自然段一结束）写依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉三次都逃脱了.第一层（第4自然段）：写可汗决心一定要把神鸟捉回来.第二层（第5-16自然段）写神鸟三次被依尔特戈尔可汗捉住，三次都逃脱了•这层讲了三个小故事.第一个小故事：讲的是猎人错杀自己的猎狗的故事.第二个小故事：讲的是猫被妇女错杀了的故事.第三个小故事：讲的是阿尔拜错杀了乌鸦的故事.第三层（第17自然段）讲可汗确认没办法捉回神鸟而回家.这三个故事中忠实的狗、尽职的

3、猫、勇于救人的乌鸦，他们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事，同样深深地被打动了，三次都不由自主地发出叹息，因而也就违反了神鸟与他的约定，这样神鸟三次都轻而易举地逃脱了•这正是神鸟的聪明之处.3.句意：“算了吧，确实没有办法捉回它了。”——这是因为他知道神鸟讲的这些故事不能不是他叹息因为他也有一颗善良的心。同时也说明神鸟确实聪明，他知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的。4.词语解释：伶俐一聪明、灵活。婉转一本课

4、指（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。粗枝大叶比喻不细致，做事粗心大意。4.课后练习：1)■神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？答：神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同样深深被打动T,三次不由自主地发出叹息，因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。1)•除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？你

5、对他们有什么样的看法？文章表达了人们怎样的心愿？答：除了神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗猫、乌鸦三种动物。其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。至于文中的三个动物猎狗是忠实的，猫是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们要知道处理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无辜，伤害忠良。四个人物,有猎狗、课后练习：1).读句子，体会带点词语的作用。，再用“既……也……”写一句话.您带着我走的时

6、候，既不准唉声叹气，也不许闷头不语。（既也，表示两种情况同样并行。属于递进关系的关联词。）练习区别“既……也…….”和“既……又…….”的用法。（1）这可棵老槐树（）高大（）粗壮。（2）要完成这项任务（）要有周密的计划，（）要有切实的措施。(3)这个机器人()可以招待客人，()可以和人谈话。(4)用“既……也……”写_句话。2.格萨尔王的故事1•生字词：爱戴咬噬酥油陌生缴纳蹬腿皮靴驰骋饥僅魔煞特角霹雳牛犊妥当地鼠恶魔旷野荒郊昂首挺胸足智多谋神采飞扬富丽堂皇震耳欲聋2.主要内容本文选自藏族史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王名叫觉如，是藏族传说中

7、的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，觉如答应遭受灾难的岭部落迁移到玉隆，是部落百姓在那里开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。这个故事展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。课文分三部分第一部分（第1自然段）介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。他勇敢、善良，岭部落的人民很爱戴他。第二部分（第2自然段）写格萨尔王按天神的旨意从岭部落来到了玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，是那里的商人生意兴隆。第三部分（第7-12自然段）写又一年岭部落遭受雪灾，人畜很难存活。觉如答应岭部落的人迁

8、到玉隆，使部落的百姓在那里开始了新的生活，觉如也成了领袖。2.词语解释：驰骋驰，跑得快。骋,跑。奔驰。饥僅一-饥荒的意思。领地-一奴隶社会、封建社会中领主所占有的土