沪教版高中物理必修二第2讲:动能(学生版)

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1、动能奧彭大脑体操),匕教学目标〕1・理解动能的概念及相对性。2.学会用动能关系解决相关问题。弘趣味引入)知识梳理)动能1.物体由于运动而具有的能量叫做动能.2.动能是一个描述物体运动状态的物理量.是标量.3.动能是状态量,具有相对性.4.卩是瞬时速度,与参考系的选择有关.5.动能与动量大小的关系:或込特色讲解〕类型一:能量转化例1.(2014年广东卷)图9是安装在列车车厢Z间的摩擦缓冲器结构图,图屮①和©为楔块,③和©为垫板,楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦,在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中图9F2<-A.缓冲器的机械能守恒B.摩擦力做功消耗机械能

2、C.垫板的动能全部转化为内能D.弹簧的弹性毎能全部转化为动能解析:由于楔块与弹簧盒、垫板间存在摩擦力作用,需要克服摩擦力做功,消耗机械能,所以A错误,B正确。垫板的动能转化为弹性势能和内能,所以C错误弹簧在压缩,弹性势能增加,其他能转化为弹性势能,所以D错误答案:B类型二:功能关系例2.(2014福建卷)如图,两根相同的轻质弹簧,沿足够长的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部扌当板上,斜面固定不动。质量不同、形状相同的两物块分別置于两弹簧上端。现用外力作用在物块上,使两弹簧具有相同的压缩量,若撤去外力后,两物块由静止沿斜面向上弹出并离开弹簧,则从撤

3、去外力到物块速度第一次减为零的过程,两物块()A.最大速度相同B.最大加速度相同C.上升的最大高度不同D.重力势能的变化量不同解析:撤去外力后,两物块受到重力、弹力和支持力作用,在斜面上做往复运动,当弹簧弹力等于重力沿斜面向下的分力时,速度最大,根据牛顿第二定律和动能定理,有:mgsina=k^x,伦二上加记郴,质量较小的物块平衡位置较高,合力做功较大,物块的最大速度较大,A项错误;初位置时物块具有的加速度最大,由于弹簧的压缩量一定,所以最大弹力相同,根据牛顿第二定律Ay有:k^x—mgsina=maa=—gsina,由于质量不同,所以最大加速

4、度也不同,B项错误;m由于弹簧相同,两个物块的质量不同,所以速度最大时的位置不同,C项正确;速度为零时,物块的动能也为零,减少的弹性势能全部转化为物块的重力势能,D项错误。答案:C类型三:动能例3.(2014•新课标)一物体静止在粗糙水平地面上,现用一大小为虫的水平拉力拉动物体,经过一段时间后其速度变为氏若将水平拉力的大小改为用,物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2応对于上述两个过程,用你、馄分别表示拉力月、尺所做的功,你、必分别表示前后两次克服摩擦力所做的功,贝!]()A.他>4%,脸>2你B.施>4%,够2=2你C.施<4%,够2=2你

5、D.朴2<4弘,1X2柿解析:因物体均做匀变速直线运动,由运动学公式得前后两个过程的平均速度是2倍关系,那么位移x=t也是2倍关系,若Wn=fx,则%=f・2x故侈2=2你;由动能定理W(.,-fx=^inv和%—f・2x=如(2沪得%=4%:—2心<4伤,C正确.答案:C类型四:动能综合问题例4.(2014海南卷)如图,质量相同的两物体a、b,用不可伸长的轻绳跨接在同一光滑的轻质定滑轮两侧,a在水平桌面的上方,b在水平粗糙桌面上。初始时用力压住b使a、b静止,撤去此压力后,a开始运动,在a下降的过程屮,b始终未离开桌而。A.a的动能小于b的动

6、能B-两物体机械能的变化暈相等C.a的重力势能的减小量等于两物体总动能的增加暈D.绳的拉力对a所做的功与对b所做的功的代数和为零解析:由于匕二叫cos&,&为b的拉绳与水平而的夹角,在此过程屮A正确;a物体下降时,a的机械能的减少量等于b物体的动能增加量和b克服摩擦力做功之和,选项BC错误;绳的拉力对a所做的功等于a的机械能的减少量,绳的拉力对b所做的功等于b的动能增加和克服摩擦力做功,选项D正确。答案:AD,匕当堂练习)基础演练1•子弹以水平速度V射人静止在光滑水平面上的木块M,并留在其中,贝

7、J()A.子弹克服阻力做功与木块获得的动能相等B

8、.阻力对于弹做功小于子弹动能的减少C.子弹克服阻力做功与子弹对木块做功相等D.子弹克服阻力做功人于子弹对木块做功2.两个物体的质量分别为口和nh,且口二4盹,当它们以相同的动能在动摩擦因数相同的水平而上运行时,它们的滑行距离之比S】:S2和滑行时间之比St分别为()A.1:2,2:1B.4:l,1:2C.2:l,4:lD.1:4,1:23.速度为v的子弹,恰可穿透一块固定着的木板,如果子弹的速度为2v,子弹穿透木板时阻力视为不变,则可穿透同样的木板()A.1块B.2块C.3块D.4块4.以一定的初速度竖直向上抛出一个小球,小球上升的最大高度为h

9、,空气阻力的大小恒为f,则从抛出至回到原出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为()A.0B.-fhC.-2fhD.-4fh5.有两个物体其质量也>地,

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