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《沪教版高中物理必修二第5讲：能量守恒(学生版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、能量守恒，非作业完成情况1・理解能量守恒的条件2.学会机械能守恒能量守恒解决问题。一、功与能功是能量转化的量度，即做了多少功就有多少能量转化，而且能的转化必通过做功来实现。功能关系有：1.重力做的功等于重力势能的,即-A£p2.合外力做的功等于物体动能的,即ZW=/^Ek3.重力、弹簧弹力之外的力对物体所做的功等于物体的增加量，即“其它二4.系统内一对动摩擦力做的功等于系统损失的机械能，等于系统所增加的内能，即△E=4E内=Q=/动xs相对二、能的转化和守恒定律1•内容：能量既不能凭空产生，也不会凭空消失。它只能从一个物体转
2、移到另一个物体或从一种形式转化为另一种形式，而能的不变。2.定律可以从以下两方面来理解：（1）某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和增加塑相等。（2）某个物体的能量减少，一定存在另一物体的能量增加，且减少量和增加量相等。这也是我们应用能量守恒定律列方程式的两条基本思路。三、能量守恒定律解题思路1.分清有多少种形式的能（如动能、势能、内能、电能等）在变化。1.分别列出减少的能量减和增加的能量增的表达式。2.列恒等式减二増,0特色讲解）类型一：机械能守恒定律计算例1：如图所示，质量为加的小铁块A以水平速度齐）冲上
3、质量为M、长为八置于光滑水平面C上的木板B。正好不从木板上掉下。已知A、B间的动摩擦因数为“，此时长木板对地位移为$。求这一过程屮：B^7777777777777777777777777777777（1）木板增加的动能；（2）小铁块减少的动能；（3）系统机械能的减少量；（4）系统产生的热量例12某海湾共占面积1.0x107税2,涨潮时平均水深20m,此时关上水坝闸门，可使水位保持在20m不变。退潮时，坝外水位降至18m（如图所示）。利用此水坝建立一座水力发电站，重力势能转化为电能的效率为10%,每天有两次涨潮，该发电站每天能
4、发出多少电能？（g=10加2）类型二：动能定理应用例2：物块质量为加，从高为H倾角为&的斜面上端由静止开始沿斜面下滑。滑至水平面C点处停止，测得水平位移为兀，若物块与接触面间动摩擦因数相同，求动摩擦因数。例3.物体沿直线运动的v-t关系如图1所示，已知在笫1秒内合外力对物体做的功为W,则A.从第1秒末到第3秒末合外力做功为4WB.从第3秒末到第5秒末合外力做功为一2WC.从第5秒末到第7秒末合外力做功为WD.从第3秒末到第4秒末合外力做功为一0.75W类型四：综合应用类试题例4.1：in图所示，水平长传送带始终以V=3m/s
5、的速度匀速运动。现将一质量为m=1kg的物块放于左端（无初速度）。最终物体与传送带一起以3m/s的速度运动，在物块由速度为零增加至「二3m/s的过程中，求：（1）由于摩擦而产生的热量（2）由于放了物块，带动传送带的电动机消耗多少电能？例4.2：（2014•聊城模拟）如图所示，质量为m的物体在水平传送带上由静止释放，传送带由电动机带动，始终保持以速度v匀速运动，物体与传送带间的动摩擦因数为U,物体过一会儿能保持与传送带相对静止，对于物体从静止释放到相对静止这一过程中，下列说法正确的是（）A.电动机做的功为一2B.摩擦力对物体做
6、的功为mv2C.传送带克服摩擦力做的功为-mv22D.电动机增加的功率为umgv例43：如图所示为一皮带运输机，现在令皮带上只允许有一袋水泥，人将一袋水泥无初速度的放到皮带底端，水泥袋在运行过程中与皮带达到共速，最后上升到最高点，己知一袋水泥质量为加，皮带运行速度为V,皮带斜面的倾角为&,水泥袋与皮带间动摩擦因数为“，水泥袋从底端上升到最高点总高度为H,总时间为/,带动皮带转动的电动机功率为P,取重力加速度为g。我们认为①在这一物理过程中电动机要消耗的电能为厶；②一袋水泥机械能的增加量为耳；③摩擦生热为Q;④用于其他消耗的能
7、量为鸟。要求你根据能的转化和守恒定律写出鸟与E、£及Q的定量关系，用题中所给的物理量来表示。类型五：机械能守恒实验1.（2015-烟台模拟）用自由落体法验证机械能守恒定律的实验中：（1）运用公式
8、mv2=mgh对实验条件的要求是；（2）若实验中所用重物的质量m=lkg.打点纸带如图所示，打点时间间隔为0.02s,则记录B点时，重物速度vB=,重物动能Ek=,从开始下落起至B点吋重物的重力势能减少量是,由此可得出的结论是;（g取9.8m/s2）（单位：mm）^~0__ABCDi<07：81L63L449.0?（3）根据纸带算出
9、相关各点的速度v,量出下落距离h,则以匕为纵轴、以h为横轴画出的图象应是2图中的（）六、小结我们在解决能量的相关问题时，要特别注意功是能量转化的量度的关系，它是解决能量问题的基本方式；注意应用能量守恒定律的两条基本思路：（1）某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和增加量相等
