新人教版八年级英语下册Unit1What'sthematter(第2课时)导学案

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1、Unit1Whafsthematter（第2课时）导学案Unit1Whafsthematter?Period2ContentSectionA3a，3b,3c教学目标要求.1.能够用"时间轴”(timeline)的填写,逐步意识到“事件的先后顺序”,如:Thingshappenedat9:00a.m.yesterday;Bus-driver'sreaction;Passengers,reaction.2.能够利用插图和标题理解语篇BusDriverandPassengersSaveanOldMem。3.能够正确使用下列词汇,如：passenger,trouble□4・能够正确使用卜列常用

2、表达，如：getoff,toone'ssurprise,agreeto(dosth.),getintotrouble等。5.利用3c活动中的问题引导学生展开讨论，对学生进行品德情感方面的教育。6.能够正确朗读文章，并完成读后任务。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作复习已学目标语和导入谈论时间的话题Lookatthepicture・复习时间4m教学资源运用WlutshouldIdo?1XVliaffhvmatter?MaybeyouhnvrufeverMr.M.TKUMyheldisveryshouldtRkcyourtemperature.导入时间1m仿照上述对话，组织Pair-

3、work复习活动Let'sdopair-work:Talkaboutvacations.Askand2answerinpairs・学生双人活动，教师抽查儿对学生。导入新课话题3Well,we9regoingtolearnUnit1,Period2.What'sthematter?4引入单元标题教师板书或课件显示：Unit1What'sthematter?教师可根据实际情况，询问当天身体不大舒服的2位学生:What'sthematterwithyou?3a时间12m读前准备：读图和标题，了解故事情景，进行讨论First,lookatthepictureandthetitle.Then,a

4、nswer:•Wasthereanythingwrongwiththemanlyingbytheroad?•Whatwasthepersonnexttohimdoing?•Didthismandie?•Whosavedtheman?•What'stheEnglishforapersontravelingonabus?（教师板书呈现passenger等词汇，帮助学生扌「I清口语中的牛词障碍。）Bu*DriverandSaveanOhl—Wantliertanythin］；withthemanKinghytlwroad?^1SBusDriverunclSieveunOldMunDidihh

5、mandie?HusDriverundPiisxvnuersSuvettnOhlManWhinhimthe卩er5!hhforupenontraveling

6、wdoyouknow?（通过学生的冋答情况，了解他们对短文的掌握情况,纠正发音。）JaKeaatnepassage.doyoutninKncomesfromanewspaperorabook?Howdoyouknow?yRmDriverandPassengersSaveanOldMan9;a.tt.bu>No.26goiiu：akiitvZhuB^huaRoxlwh«itbetimermmunoldmualyinj;ontheUrteattheroad・Awnmunnextrnhimwshcaiitln*forhelp.Thebiixdriver,24-yctzddW>n^Pin

7、g.Uoppcdtli

8、>i(Hllitm