小学教研组管理评价方案

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1、小学教研组管理评价方案为充分发挥教研组的管理职能，建立健全我校教学教研管理网络，调动广大教师参与校本教研活动的热情，特制订本方案。一、评价指标及分值1、工作成绩（50分）；2、常规管理（20分）；3、教研活动（20分）；4、组风建设（10分）。二、评价内容及评价标准（一）工作成绩（50分）1、教学成绩（30分）所属备课组在全县抽测或全县统一组织的考试中，如获平均分全县笫一名得30分，第二名得25分，第三名20分，如有一个备课组获第四名或以下名次本项为0分。2、课堂教学（10分）在县教研室视导活动中，课堂教学被评为优质课1人次计5分。本项最高得分为10分。3、教学评

2、比（10分）在各类教学比赛、素质大赛等活动中，如获得省、市、县、校一等奖分别计15分、10分、8分、8分；二等奖分别计10分、5分、0分、0分；三等奖不计分。（二）常规管理（20分）1、备课（10分）按学校有关要求认真备课,书写教案或学案,根据学校备课检查结果，如A类备课占60%以上，且无C类备课，计10分；A类备课占40%以上，且无C类备课，计8分；；A类备课占40%以下，计5分。2、集体备课（10分）各备课组按时进行集体备课，每次集体备课要定时、定点、定专题、定中心发言人，解决问题有实效，集体备课每周一次，少一次扣2分，每缺一人次扣0.5分。如有违反《山东省中

3、小学管理基本规范》，且给学校造成严重影响的，该项为0分。（三）教研活动（20分）1、参与情况（5分）积极参加学校组织的教学会议、公开课、评优课、研讨课、讲座、论坛、经验交流等教研活动，缺一人次扣0.5分，以学校考勤和教导处记录为准。2、理论研讨（10分）（1）不断总结教育教学经验，按时完成所交稿件，踊跃向各级教育报刊杂志投稿。（2）积极学习现代教育教学理论，每人每学期理论学习笔记不少于5000字。（3）按时完成学校布置的案例分析、教学反思或学习心得，缺一篇扣一分。3、“主题式”集体备课（5分）每学期举办一次“主题式”集体备课活动，一等计分5分，二等计分3分。（四）

4、组风建设（10分）1、（5分）有明确的教研组、备课组发展规划。教研组工作做到有计划、有安排、有总结，并注重落实。按时上交教导处，如果迟交扣1分，不合要求扣2分，不交扣5分。2、（5分）积极探索适合本学科特点的课改教学模式，不断总结教学实践中的经验教训，注重个案研究和问题研讨，每学期至少进行一次特色课堂展示，每成功一次全校公开并rti所有教研组成员参加的特色课堂展示活动，计5分。根据以上得分情况，总分列前-:名的教研组为先进教研组，获先进为充分发挥教研组的管理职能，建立健全我校教学教研管理网络，调动广大教师参与校木教研活动的热情，特制订本方案。一、评价指标及分值1、

5、工作成绩（50分）；2、常规管理（20分）；3、教研活动（20分）；4、组风建设（10分）。二、评价内容及评价标准（一）工作成绩（50分）1、教学成绩（30分）所属备课组在全县抽测或全县统一组织的考试中，如获平均分全县第一名得30分，第二名得25分，第三名20分，如有一个备课组获第四名或以下名次本项为0分。2、课堂教学（10分）在县教研室视导活动中，课堂教学被评为优质课1人次计5分。木项最高得分为10分。3、教学评比（10分）在各类教学比赛、素质大赛等活动中，如获得省、市、县、校一等奖分别计15分、10分、8分、8分；二等奖分别计10分、5分、0分、0分；三等奖不

6、计分。（二）常规管理（20分）1、备课（10分）按学校有关要求认真备课，书写教案或学案，根据学校备课检查结果，如A类备课占60%以上，且无C类备课，计10分；A类备课占40%以上，且无C类备课，计8分；；A类备课占40%以下，计5分。2、集体备课（10分）各备课组按时进行集体备课，每次集体备课要定时、定点、定专题、定中心发言人，解决问题有实效，集体备课每周一次，少一次扣2分，每缺一人次扣0.5分。如有违反《山东省屮小学管理基本规范》，且给学校造成严重影响的，该项为0分。（三）教研活动（20分）1、参与情况（5分）积极参加学校组织的教学会议、公开课、评优课、研讨课、

7、讲座、论坛、经验交流等教研活动，缺一人次扣0.5分，以学校考勤和教导处记录为准。2、理论研讨（10分）（1）不断总结教育教学经验，按时完成所交稿件，踊跃向各级教育报刊杂志投稿。（2）积极学习现代教育教学理论，每人每学期理论学习笔记不少于5000字。（3）按时完成学校布置的案例分析、教学反思或学习心得，缺一篇扣一分。3、“主题式”集体备课（5分）每学期举办一次“主题式”集体备课活动，一等计分5分，二等计分3分。（四）组风建设（10分）1、（5分）有明确的教研组、备课组发展规划。教研组工作做到有计划、有安排、有总结，并注重落实。按时上交教导处，如果迟交扣1分，不合要求

8、扣2分，不