外研社版三起英语五年级上册复习模块教案

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1、ReviewModuIe元材析单教分的知过言学语期的学本本基对握坊掌活步个一各进成生完学过是元学标单教目茁y?c可右mas•钻定wfog.:^T肯bnthng见发rMn宜疋&,问Oudca价，用提yoscl、度能的的In法odbavc度态技式量ca加thk-t1态的与去歎力与mcasra、情识过对能程ctM感热知词于于过amhegfw,O、动关关、GTC>4哝心LZ3.二LZ3.三氏信点难二旦一练训元点重点难单元课时安排Unit12课时Unit22课时练习2课时第一课时课题ReviewModule1主备人杨

2、霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1.掌握所学动词过去式的变化形式。2。灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought...Ididn'tbuy...”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情三、情感目标：学会与人合作，培养学生的合作精神。教学重点灵活运用动词过去式，掌握句型Tbought.../1didn'tbuy..."教学难点综合运用所学语言进行交际。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1•教师带领学生一1.学生抢答看谁起复习

3、所学动词过去式的说得最多，并分类总变化形式。结:规则变化和不规则一、复习2.教师组织学生变化导入进行抢答游戏2.小组内进行比3.教师和学生一起赛练习复习所学动词短语并进行3.归类之后，进行归类。“说游戏”一*新役1.一般过去时态：（1）常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday、lastnight>lastyear等。（2）否定句:（3）疑问句：2.练一练。（1）1wastwolastyear.（否定句）（疑问句）（2）Igotupat6:30yasterday.（否定句）（疑问句）1.说说一般过去

4、时态的否定句和疑问句怎么变化。2.小组讨论归纳。3.完成练习。布置任务：在老师指导下完成下列练习：1.PlaytheYes/No1.PlaytheYesgame./Nogame.A:YouwenttotheA:Youwenttoparkyesterdeiy.theparkyesterday.三、巩固B:Yes,IwenttoB:Yes,Iwent练习theparkyesterday.totheparkB:No,Ididn,tgoyesterday./toparkyesterday.B:No,Ididn't2

5、.Lookandsay.gotoparkyesterday.Practicethese2.Lookandsay.picturesinturn.Practicethesepicturesinturn.四、小结说说今天冇什么收获？学生白由谈感想五、作业Reviewtheimportantsentences.go-wentbuy-boughtdrop-droppedwear-woregive-gavering-rang板书设计catch-caughttell-tolclShebought…Shedidn"tbuy

6、acap.教学反思第二课时课题ReviewModule1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1.复习Howmany/Howmuch...99的用法。2.灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。。3.完成教材第三、四部分练习。熟练运用重点句型。教学重点1.掌握^Howmany/Howmuch...99的用法。2.灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。教学难点综合运用所学语言进行交际教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.用Howman

7、y/Howmuch…造句。2.齐唱〈Agoodfriend)1.用Howmany/Howmuch...造句。2.齐唱(Agoodfriend)一.Wr役1.复习Howmany/Howmuch.・・”的用法。howmanyn和“howmuch"都是用来询问多少的意思，但在用法上有区别,howmany用来询问可数名词的数量,howmuch用来询问不可数名词的数量。2.完成教材第三部分练习。3.复习运用句型“Canyou.••”及回答方式。4.完成教材第四部分练习。1.复习Howmany/Howmuch..・”的

8、用法。2.看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。(指名说一说，然后写一写)3.复习运用句型"Canyou...”及回答方式。4.完成教材第五部分练习。(1)Look,askandanswer.(2)DescribepicturesusingCanyou…•例：Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican't三、小结说说今夭有什么收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块1练习。教学反思第三