外研社版三起英语五年级(上册)复习模块教(学)案

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1、..ReviewModule单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！单元教学目标一、知识与技能1.动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；2.关于对数量的提问，Howmany/Howmuch的使用及回答；3.关于能力Canyourunfast?等句型的使用及回答。二、过程与方法1.Gamemethod2.Thetask-basedmethod.3.Cooperativelearning.三、情

2、感、态度、价值观积极，热情的态度，启发学生回顾所学内容，逐步建立起对英语学习的信心。单元训练重难点重点难点全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词。单元课时安排Unit12课时Unit22课时练习2课时Word格式..第一课时课题ReviewModule1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1．掌握所学动词过去式的变化形式。2。灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought...Ididn’tbuy...”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情三、情感目

3、标：学会与人合作，培养学生的合作精神。教学重点灵活运用动词过去式，掌握句型“Ibought.../Ididn’tbuy...”教学难点综合运用所学语言进行交际。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课Word格式..一、复习导入1．教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。2．教师组织学生进行抢答游戏3．教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。1．学生抢答看谁说得最多，并分类总结:规则变化和不规则变化2．小组内进行比赛练习3.归类之后，进行“说游戏”Word格式.

4、.二、新授1．一般过去时态：（1）常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday、lastnight、lastyear等。（2）否定句：（3）疑问句：2．练一练。（1）Iwastwolastyear.(否定句)(疑问句)(2)Igotupat6:30yasterday.（否定句）（疑问句）1．说说一般过去时态的否定句和疑问句怎么变化。2．小组讨论归纳。3．完成练习。Word格式..三、巩固练习布置任务：1．PlaytheYes／Nogame.A︰Youwenttotheparkyesterday.B︰

5、Yes,Iwenttotheparkyesterday.B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.2．Lookandsay.Practicethesepicturesinturn.在老师指导下完成下列练习：1．PlaytheYes／Nogame.A︰Youwenttotheparkyesterday.B︰Yes,Iwenttotheparkyesterday.／B︰No,Ididn’tgotoparkyesterday.2．Lookandsay.Practicethesepictures

6、inturn.四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业Reviewtheimportantsentences.板书设计go-wentbuy-boughtdrop-droppedwear-woregive-gavering-rangcatch-caughttell-toldShebought…Shedidn’tbuyacap.Word格式..教学反思第二课时课题ReviewModule1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。2．灵活运用

7、句型“Canyou...”及回答方式。。3．完成教材第三、四部分练习。熟练运用重点句型。教学重点1．掌握“Howmany/Howmuch...”的用法。2．灵活运用句型“Canyou...”及回答方式。教学难点综合运用所学语言进行交际教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课Word格式..一、复习导入1．用Howmany/Howmuch...造句。2．齐唱〈Agoodfriend〉1．用Howmany/Howmuch...造句。2．齐唱〈Agoodfriend〉二、新授

8、1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。howmany”和“howmuch”都是用来询问多少的意思，但在用法上有区别,howmany用来询问可数名词的数量，howmuch用来询问不可数名词的数量。2．完成教材第三部分练习。3．复习运用句型“Canyou...”及回答方式。4．完成教材第四部分练习。1．复习Howmany/Howmuch...”的用法。2．看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。（指名说一说，然后写一