西王小学校关于有效课堂

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1、西王小学校关于有效课堂教学模式实施方案一、指导思想为了进一步全面实施素质教育，提高我校的教育教学质量，切实打好学生的“双基”基础以及减轻学生过重的重复的课业负担，向课堂教学效益要质量，鼓励教师大胆进行教学改革，改变原有的陈旧教条的教法和花拳绣腿的教学形式，即总要求是“揭示目标、先学后教，小组合作、精讲精练、当堂检测”的教学模式，积极实施中心校提出的“周检月测单元考”的落实知识的有力举措，充分还原教师的组织者、引导者、启发者、帮助者、合作者的角色，发挥学生的主体能动作用，培养学生自学能力，教给学生一套

2、有效的学习方法。二、模式的基本理念1•以人为本，关爱每一个学生。2.素质教育的核心是教学质量。3、有效课堂的实质，有效课堂是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。三、有效课堂的基本要求1、有效的教学设计。准确理解教材，力图出乎其外，举一反三,触类旁通。吃透学生底子，掌握学情，对教材、教学资源进行加工提炼，理出简练而有效的教学主线，层层推进。教学目标要力求体现新课程的“三维”目标；教学难点要力

3、求做到循序渐进，各个击破；教学重点要力求做到让学生动手、动口、动脑，主动参与，合作探究，全面理解，融会贯通；课堂训练要从学生实际出发，精心选题，讲练结合、当堂训练、快速反馈、及吋点评、有错必究，形成目标明确、方法灵活的高效课堂教学设计。备课以“学案”形式进行，具体要求是；学习目标、学习过程（揭示目标兴趣导入、自主学习小组合作、解惑答疑尝试训练、课堂小结及吋检测）教后反思等三个主要环节。备课的重点是教学过程，一定耍把学生的学习过程比较详细认真地阐述清楚。2、有效的教学过程。“揭示目标、先学后教，小组合

4、作、精讲精练、当堂检测”。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，要充分发挥现代教学手段的高效作用，坚决杜绝用多媒体装点门面、华而不实的做法，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益；要注重每节课、每周课、每单元课、每月课等的及时检查与检测工作,了解学生学习过程中的问题、困惑、困难，并有针对性的加以解决，使学生学得会，会学习；学得精，考得好。四、高效课堂教学的基本步骤1、导入：教师通过一定的情景，简洁、有效地导入新课，激发学生的学习兴趣，出示当堂课的学习冃标，使学生产生课堂学习动力。2、合作探究

5、：教师指导学生开展小组合作学习，通过小组讨论、同伴互助等形式,加深学生对基础知识的理解，解决学生自学中不能解决的问题，交流不同的解题方法，归纳共同存在的问题。3、展示释疑：教师引导各小组汇报展示本组学习成果，让学生提出问题、讨论问题、阐述观点和见解，教师适时点拨、引导、鼓励、激励，针对学牛解决不了的问题，重点讲解，指导方法，释疑解惑，进行精讲点拨，实现知识的整合和升华。4、达标反馈：在学生基本掌握知识的基础上，加强尝试、变式等练习，及时反馈当堂教学内容，检验学生达标情况，进行必要的补充落实，弥补知识

6、缺陷，达到教学目标的总要求。5、拓展提高：针对不同水平的学生情况，出示综合性题冃，提岀分层要求，进行知识迁移和能力的提升，实现知识的巩固与拓展。6、及时检测：把本节课的学习的重点知识及能力编一份简单的模拟题，对学生的学习情况进行及吋检查，及吋进行反馈纠正，达到对本节课所学内容的理解和掌握。五、实施步骤（一）组织学习阶段1.开学初对教师加强统一思想，提高认识，增强责任感的教育。使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性，认识到模式的利弊；2.组织教师学习先进教学理论材料，阅读中心校网站的相关文章，组

7、织教师认真学习，汲取有效理论营养。3.开学第一周组织教师学习、讨论模式。具体是：1、要求教师完整理解：“揭示目标、先学后教，小组合作、精讲精练、当堂检测”模式的基本结构。2.开学第二周。要求教师认真把握“揭示目标、先学后教，小组合作、精讲精练、当堂检测”模式的操作要领。通过学习，使教师领会模式的每一步内涵，同时又组织部分教师针对模式写一份教案，进行说课，说过后进行评议，加深理解。（二）初步试验阶段1.要加强备课研究。要想上好模式课，首先要备好模式课。集体备课与个人备课相结合，但是规定每一位教师必须用

8、模式备课，学校要把每月检查与不定期检查结合起来，作为学校考核内容之一。2.积极开展新模式研究课活动。学校必须做到每人必须上校级公开课一节。组织教师一起研讨、交流，教研组及时评议，提出与模式不相符的地方，争取使教师的课尽快地适应新模式的要求。（三）全面实施阶段1.组织公开课、示范课、课堂教学比赛、等多种方式来提高教师运用新的课堂教学模式的能力，制定课堂教学评估标准，及时发现典型，树立典型，引导广大教师，不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师学习掌握先进的