苏教版必修一文学常识及课文内容

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1、高一语文上学期基础知识梳理课本必修《沁园春长沙》•毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。词作有《沁园春・雪》、《沁园春•长沙》、《水调歌头・游泳》等。词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源丁隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与咅乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。上阕写眼前的景物和心中所思•课文内容:谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和伟大抱负。《相信未來》•食指，本名郭路生，生于1948年。食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱

2、幻想，也不绝望”的存在主义的精神。“文革”前的1965年开始写作新诗o1967年写下《鱼儿三部曲》，《海洋三部曲》、《相信未来》、《这是四点零八分的北京》、《热爱生命》著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春抒情诗合集》、《诗探索金库•食指卷》、《食指的诗》等。•2001年4月28日，患有精神分裂症的食指和己故11年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。•体会诗行的多节拍艺术效果。他的诗歌直接影响了“朦胧派”诗人，如北岛、顾城、舒婷等。•课文内容：句中停顿;当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的/炉台当/灰烬的/余烟/叹息着/贫困的/悲哀我/依然/固执地/铺平/失望的/灰烬用/美丽的/雪花/写下：

3、/相信未来《获得教养的途径》1v赫尔曼・黑塞，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作《在轮下》《荒原狼》《彼得・卡门青》，《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。♦黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，作品多采用象征手法♦本文是一篇关于读书的随笔。♦课文内容：/作者紧扣研读文学作品是获得教养的主要途径这一观点。/先指出教养是对精神和心灵的完善和追求。/接着论述了阅读的作用，在阐述这一问题时，文章提岀获得教养必须以个性或人格的追求为前提,必须进行爱的阅读，敬重知识；接着乂从反面论述，剖析一些年轻人轻视读书，追求享忌的现象,指出要提高阅读层次。/从第六段开始，进一步阐述通过阅读经典作品获

4、得教养的必要性，以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍不同层次的两类阅读，通过对比，说明阅读能使人心押成长，能使读者面前的世界变宽。/最后，以个人的阅读体验为例，说明经典作品具有持久的魅力，反复阅读，可以不断有所感悟，有所发现。/文章用的是谈话的方式，以亲身体验告戒读者，既有理性思考，也很有感染力，许多论述充满对读书的感情。♦句子理解：/对思想家或者作品的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福一一不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。思想家可作家的每一部杰作，本身就是具有很浓的人文和文学价值，如果能对杰作作深入理解，一定会在思想上、思维主向得到价值的启示。/杰作常常不

5、像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。1）杰作具有巨大的思想价值和文化价值，如果仅肤浅地浏览，是不可能理解其精髓的，需要认真读，反复读；2）而对于时髦读物往往用一些低俗的内容和表现形式迎合读者。3）作者认为阅读检作能提升人的修养，为此需要花大力气。/我们得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正的价值。1）阐述的是阅读的态度：必须有一种崇敬之心，庄重之感，深有影响，有世界声誉的杰作2）阐明一个认识：不仅在多读，更在于“爱的阅读”“敬重知识”和“心的教养”。2.荀子，（约公元前313—前238）,名况，字卿，战国末期赵国人，儒家学派

6、的最后一个代表人物，强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。《荀子》是荀子及其门人所著，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。课文内容：《劝学》学习应该采取什么方法？应该持什么态度？要积累：积土成山，积水成渊不积蹉步，不积水流正反要坚持：骐骥一跃，弩马十驾对照朽木不折，金石可镂反复要专一：蚓用心一也设喻•蟹用心躁也韩愈在文屮多次自称“郡望昌黎”，人们也称他韩昌黎。韩3.韩愈（768-824）,字退Z,祖籍昌黎，愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张“文以载道”，强调文章内容的重要性；在

7、文学形式上力主创新，对后世散文影响深远。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句,人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。课文内容：《师说》韩愈所说的“师”有什么独特的含义？既不指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能“传道受业解惑”的人。为师的职责：传道受业古之学者必有师从师的必要:师道之不传久古之圣人从师而问今之众人耻学于师爱其子择师教之于其身