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1、写作思路要清晰gJUJID®文题一：如果以《二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。文题二：以《这天，我冋家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。文题一：本题要求以《二三事》为题写一篇记人的文章，并只需列出文章的提纲。首先应确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。然后用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下來。如果所写的内容有详略之分，也对以在提纲上注明。所拟提纲可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍,发现问题要及时修改。文题二：题目已经明确了写作标题及写作文体,应就题目所给
2、信息进行仔细分析。标题强调的是“回家晚了”，那么可以就'为什么这天回家晚了^往常是怎样的情况”“这天回家前遇到了什么事槿回家后发生了什么”“心里有什么感受''等问题展开思考。题目要求写一篇记叙文,那么在记叙事情时，思路要保持清晰:既可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写冋家晩了的结果;也可以用倒叙,先写冋家晚了的结果，再交代之前发生的事情。需要注意的是，立意不同，写作的重点也会有所不同，应注意详略得当。如果要强调导致“冋家晚了"的原因，则冋家后的情况可以略写甚至不写;如果要强调“回家晚了"的后果，则原因可以略写。作文时，思路清晰，层次分明，是思维条理性的要求,也是文章内容表达清晰明
3、了的需要。思路是作者构思行文的线路，层次就是文章内容安排的次序，这两者相辅相成，构成文章的基本骨架。那么,有什么方法能让作文思路清晰呢?可以从以下儿方面入手。1.时间为序。文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程，如:写一天，可以从早晨、中午写到晚上;写一个人,可以从童年、少年、青年写到老年;写一件事,可以从发生、发展写到结束。这样写，事情经过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。以时间为序作文时，要注意以下三点：(1)要根据文章主题的需要对材料进行取舍,做到主次分明，重点突出;(2)要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来,做到脉络贯通，头绪清楚;(3)要巧设悬念，
4、灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张弛结合等手法,做到文章波澜起伏，引人入胜,以免落入记“流水账”的俗套。2.空间为序。文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象,或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述來表现一个主题。以空间为序作文,整体构思上有两种方式:一是按行踪的先后顺序来写;二是按景物所处的空间方位来写，这种写法常见于写建筑物及名胜景观。3•事件为序。文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。以事件为序行文，要注意以下两点:一是要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达
5、出来;二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。文题一：例文简析1•题目:我的爸爸二=事2.中心思想:记叙关于爸爸的三件事，农现爸爸对我的慈爱和严厉。3.层次安排：（1）开头:简述我和爸爸的关系。（开篇导入）（2）中心部分：-＞中心思想明确。①写我从爸爸笔记本的字里行间中，体会到爸爸对我的关心与爱。（总体概括爸爸对我无微不至的爱,略写）②爸爸背着我去看老虎，表现爸爸的慈爱。（以动作描写为主，较详写）③我和爸爸在动物园走散了，表现爸爸严厉背后蕴含着的爱意。（以动作、神态、语言描写为主,详写）（3）结尾:抒发我对爸爸的爱。-＞详略得当。T总结全
6、文,抒发情感。【名师点评】这份提纲列得比较好。中心思想明确，各段内容都围绕中心思想展开，主次分明，有详有略,两个中心事件分别表现了爸爸的慈爱和严厉，重点突出。可以在写作中发挥提纲挈领的作用。文题二：例文简析这天，我回家晚了那一天给了我很多回忆,我至今都还难以忘怀。那天应该是我回家最晚的一天了！由于爸妈工作忙，无法接我，我需要独自回家。下午放学的铃声响了，但老师依然没有要下课的意思，这堂课一拖再拖，直到天完全暗了下来老师才布置作业放学。我赶紧收拾书包，跑出校园，虽有路灯亮起,但还是不如白天看得那么透彻。从小胆小如鼠的我,更是不敢轻举妄动。尽管努力不去想，但脑子里还是不由自主地闪过那
7、些电视剧中坏人的脸，心里就更害怕了。那条平时看似普通的路，现在看来是那么的漫长。那条本来奔跑得很快的腿，在此刻跨出一步都是那么艰难。我一步一步小心翼翼地走着，突然前方出现一个人，让我好不容易平静下来的心又紧张起来。会是坏人吗？会是谁呢？我该怎么办?但这些问题却没人可以回答我。咦，我眼角瞥到肩上的书包，一个主意悄然而生。近了，更近了！我倒吸一口气，不顾一切地把书包砸向那个身影，然后飞奔似的跑回了家。-开门见山。-►交代独自回家的原因，为下文做铺垫。T生动描写了忐忑的心情。T结果出人
