小学语文四年级下册第一单元课程纲要1

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1、小学语文四年级下册第一单元课程纲要1人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级语文下册全册课程纲要作者：任春锋单位：新密市白寨镇张楼沟小学日期：2011年12月7日人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级语文下册全册课程纲要课程名称：小学四年级语文下册全册课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册授课教师：王秋霞授课对彖：四年级学生授课时间：总计112课时课文43课时6课时15课时5课时16课时8课时19课时古诗词背诵综合性学习口语交际习作我的发现机动时间课程目标1、认字200个，会写200；累积认字2600个，会

2、写2000个左右。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提高汉字书写的速度，屮年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所不同。（每一个学习园地中词语盘点“读读写写”必须会听写）2、会使用字典、词典。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。（修订的课程标准明确提岀了查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法）3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、学会默读。（修订的课程标准把原来在低年级的默读要求提到了中年级，即“做到不出声，不指读。

3、养成好的默读习惯应该从低年级开始，学习默读时培养，到了四年级，应该训练学生默读要有一定的速度。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文屮不理解的地方提出疑问。体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。6、能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言。（语文园地屮“我的发现''给予方法的提示，如把握文章主要内容与复述课文是互相联系的，在第八组的“我的发现”中给予一些方法的提示）7、积累课文小的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。（这是一项经常性的要求，在不加重学生学习负担的情况下，可以多积累-些精彩的句段）（本期要求必

4、须背诵的课文有1《古诗词三首》及课后二题诗意，2《桂林山水》19《生命生命》23《古诗词三首》及课后二题诗意。其中3课17课21课选部分优美段背诵。每个园地中的日积月累必须背诵和应用。）8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。使用工具书的习惯。9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。（这是与阅读教学的训练目标一致的，由读到说）能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。（语文园地五、六屮口语交际和习作，将说、写感受和体会作为一项内容；语文园地八中的口语交际：推荐一本书，其中一个要求就是谈感想；评价的标准为“说得清楚、明白”，语文园地四也将表

5、达得“最清楚、最明白''作为评价标准）10、留心周围事物，勤于书面表达。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记（一些课文后安排了小练笔，要求学生写感受、写体会）。做到勤动笔写周记，多写自己经验的写实作文。11、能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料，讨论；初步学会对搜集到的资料进行整理与运用。12、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；

6、尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情。（一）教学方式：谈话式、讲授式、实践活动式、课堂练习式，”，（二）学习方式：自主学习小组合作探究（三）课时安排：精读课文安排2——3课时，略读课文安排1课时，口语交际1课时，习作3课时，日积月累1课时。（四）课外拓展性练习以亲子共读活动为主，以阅读课为交流平台，提高学生的阅读能力和写作水平。课程评

7、价（一）评价方式及原则1、“同伴搭配，学习不累"，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共亨，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。2、注重FI常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。3、对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。4、评价形式多样化。纸笔测试：随堂检测、双单元测试（月测）、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读

8、理解、口语交际和习作表达五大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自